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親子活動(dòng)共成長(zhǎng)：家長(zhǎng)能力（0~1歲）

3歲前的孩童具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)潛力,而隨著時(shí)間增長(zhǎng),他們的學(xué)習(xí)能力差距會(huì)逐漸顯露出來(lái),這很大程度受到其幼兒期父母語(yǔ)言引導(dǎo)的影響。本書主要通過有意識(shí)對(duì)話的方式,開發(fā)1~5歲兒童的詞匯量,讓孩子掌握上千萬(wàn)詞匯能更好地開發(fā)大腦。

"你是爸爸嗎？" 也許是，也許不是。 但你一定有一位很愛你的爸爸。 他也許不善言辭，總是默默擔(dān)起一切； 他也許忙于工作，很少與你朝夕相處； 但他也用肩膀扛起過你小小的身體，在背后偷偷關(guān)心你…… 那都是他愛你的方式。

本書是著名節(jié)目主持人馬丁與妻子共同創(chuàng)作的家庭育兒實(shí)錄,針對(duì)當(dāng)代年輕人普遍存在的“喪偶式育兒”給予了全新的解決辦法。在一個(gè)和睦的家庭中,夫妻關(guān)系一定首先是固若磐石的,是基礎(chǔ),是核心。只有一個(gè)流動(dòng)著愛的家庭,才能更好地培養(yǎng)孩子。在本書中,夫妻二人通過分工合作、珠聯(lián)璧合,全方位提出新手父母面對(duì)育兒困境的方法,為家長(zhǎng)展示了新式

本書分為學(xué)習(xí)篇、心理篇、生活篇、習(xí)慣篇四部分，內(nèi)容包括：夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)是教育的良方、和孩子做朋友、給孩子做個(gè)好榜樣、教育孩子多用禮貌用語(yǔ)等。

作者根據(jù)自身所從事的職業(yè),所學(xué)的教育理論知識(shí)和教子實(shí)踐想融合,按照孩子的成長(zhǎng)階段,將期間的教育反思記錄,集結(jié)成書。作者是一位教育工作者,也是一位母親,她默默耕耘,用心用情用愛浸潤(rùn)孩子的心靈。她在實(shí)踐中探索,在探索中思考,走進(jìn)孩子,讀懂孩子,尊重孩子,走出了一條教育理論與實(shí)踐融合的家庭教育之路,全書分6個(gè)篇章,分別是:教

本書是家庭教育心理咨詢師精選的七個(gè)真實(shí)教育心理咨詢案例。書內(nèi)通過具有代表性的案例,記錄了七個(gè)厭學(xué)的孩子與家長(zhǎng)的真實(shí)互動(dòng),以及他們的心路歷程,還有家長(zhǎng)是如何在心理師的指導(dǎo)下,通過自身的成長(zhǎng)與蛻變,終于讓孩子回歸學(xué)校,并且愛上學(xué)習(xí)。書中對(duì)這些案例進(jìn)行了記錄,并加以點(diǎn)評(píng),以期讀者在閱讀過程中,可以深入的思考孩子學(xué)業(yè)問題的本質(zhì)

這是一套教育研究院研發(fā)的家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)課程,包括《從好家庭到好教育》和《家庭教育,從成功到從容》,作者均為家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師、專家、心理學(xué)家等。本書內(nèi)容涵蓋家庭教育情境打造、核心教育指導(dǎo)、關(guān)鍵問題方案及經(jīng)典案例呈現(xiàn)等,本書涉及很多有關(guān)兒童心理學(xué)、教育學(xué)、神經(jīng)學(xué)、腦科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,并邀請(qǐng)家庭

《培養(yǎng)健全人格：家庭教育60問》從人格教育入手，強(qiáng)化對(duì)育入主題的聚焦，以“航”為教育旗幟，團(tuán)結(jié)幫助和代領(lǐng)家長(zhǎng)，共同支持孩子在人生大海上劈波斬浪，順利航行。道德引航、健康起航、習(xí)慣護(hù)航、能力遠(yuǎn)航、親子導(dǎo)航、心理續(xù)航六章，系統(tǒng)回答了新時(shí)代首都家庭教育的重要問題。第一章“面對(duì)疫情信息，如何教育引導(dǎo)孩子”，針對(duì)疫情期間網(wǎng)絡(luò)信息

本書共分為兩章。第一章從理念方面向家長(zhǎng)傳遞家長(zhǎng)的生命觀對(duì)家庭教育影響深遠(yuǎn)，通過了解積極的視角、教養(yǎng)風(fēng)格的不同對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，學(xué)會(huì)如何營(yíng)造家庭氛圍、如何陪伴孩子長(zhǎng)大等內(nèi)容促進(jìn)家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)；第二章從具體的方法入手，指導(dǎo)中小學(xué)家長(zhǎng)積極應(yīng)對(duì)生命成長(zhǎng)中不同年齡段孩子的關(guān)鍵事件，如青春期的親子溝通、幫助孩子擁有抗