本教材是中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)課程，主要結(jié)構為病原生物、免疫學基礎、寄生蟲三部分，主要內(nèi)容包括常見病原生物、寄生蟲、免疫學基本知識和基本技能，主要培養(yǎng)學生樹立服務人民、奉獻社會的人生觀，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和正確的科學精神，為后續(xù)課程的學習奠定基礎。

本書分兩篇，第一篇為人體解剖學，以系統(tǒng)解剖學為主，適當介紹某些部位的局部解剖學內(nèi)容；第二篇為組織胚胎學，組織學主要介紹基本組織、主要器官的微細結(jié)構，胚胎學根據(jù)專業(yè)需要，介紹人體胚胎發(fā)育概要。

本書共分十一章，內(nèi)容包括：數(shù)值資料的統(tǒng)計描述、分類資料的統(tǒng)計描述、統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖、正態(tài)分布、參數(shù)估計、假設檢驗、方差分析、相關分析與回歸分析等。

本書以近代女性身體的獨特部位--乳房的歷史為研究對象,從社會與文化網(wǎng)絡的視角審視清末民初以降,關于女性乳房觀念與形態(tài)所發(fā)生的變化及其原因,以及這種變化對于他人、社會、國家的意義。同時,本書力圖通過分析這種乳房觀念的變化來反思近代婦女解放的問題,探討近代中國女性的身體究竟在多大程度上得以“被解放”。

本書分為六部分，主要內(nèi)容包括：運動系統(tǒng)；內(nèi)臟學；脈管系統(tǒng)；感覺器官；神經(jīng)系統(tǒng)；內(nèi)分泌系統(tǒng)等。

本書共12章和3套模擬試卷，內(nèi)容包括：細胞的基本功能、血液循環(huán)、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成與排出、感覺器官等。

本教材為“高職高專院校護理類專業(yè)第二輪規(guī)劃教材”之一，系根據(jù)本套教材的編寫指導思想和原則要求，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標和本課程的教學目標、內(nèi)容與任務要求編寫而成。本教材具有專業(yè)針對性強、緊密結(jié)合崗位知識和職業(yè)能力需要、理論與臨床聯(lián)系密切、強調(diào)學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)、對接護士執(zhí)業(yè)資格考試要求等特點。且本教材為書網(wǎng)融合教材，即紙質(zhì)教材有

本書由DavidIMoher，DouglasG.Altman等報告指南領域的泰斗級專家擔任主編，系統(tǒng)梳理了生物醫(yī)學領域最常見的報告指南，并進行了深入解讀，指南作為判斷報告內(nèi)容是否完整與規(guī)范的直接依據(jù)，對于研究者而言，在文章寫作之前仔細閱讀相關領域報告指南是必要的。

本書共7章，按照胚胎發(fā)育過程的時間軸展開，論述了從受精卵到卵裂期胚胎的形態(tài)學特點，介紹了利用時差成像觀察到的胚胎發(fā)育的特殊時間節(jié)點，以及如何采用培養(yǎng)胚胎后的液體進行檢測、評估胚胎發(fā)育潛能等。此外，本書還包括如何選擇培養(yǎng)液和培養(yǎng)箱以提高培養(yǎng)效果等內(nèi)容。本書的特點是利用較先進的技術手段，研究胚胎形態(tài)和形態(tài)動力學及基因表達特

《人體發(fā)育學》緊緊圍繞學生工作崗位能力的需求，注重基本理論、基本知識和基本技能，力求做到老師易教、學生易學，可操作性和臨床實用性強�！度梭w發(fā)育學》共十章，主要內(nèi)容包括了正常人體發(fā)育的規(guī)律、人體生長發(fā)育及衰老的過程及特點和國內(nèi)外經(jīng)典的發(fā)育評定技術。《人體發(fā)育學》配有大量原創(chuàng)圖片，形象生動，圖文并茂。