黛安娜·帕帕拉等三人合著的《發(fā)展心理學——從生命早期到青春期》（第10版·上冊）是發(fā)展心理學領域的經典暢銷書，自第1版面世至今，已再版十余次，在美國市場上一直是同類書中的領導品牌，深受廣大讀者歡迎。它以精準流暢的語言和生動詳盡的內容，系統地闡述了發(fā)展心理學領域的各種理論和重要研究，著重介紹了生命初期、嬰幼兒期、童年早期
本書結合不同年齡階段的發(fā)展特點，為個體成長提供合理建議，有助于讀者真正理解并運用于實際研究和生活中，是一本發(fā)展心理學的普及讀物。
本書根據《普通高等學校大學生心理健康教育工作實施綱要（試行）》和《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準》的基本要求，結合高等院校大學生的身心特點及實際生活中的具體問題進行編寫，共分十章，分別圍繞大學生的心理健康、適應能力、自我意識、情緒管理、人際關系、人格修煉、學習養(yǎng)成、愛情與戀愛、擇業(yè)心理以及心理障礙的預防等
大學生心理健康已經漸漸成為社會關注的焦點，一些大學生因心理問題休學、退學的不斷增多，自殺、兇殺等一些反�；驉盒允录粫r見諸報端，2002年初發(fā)生的劉海洋硫酸傷熊事件，社會對大學生心理健康的關注達到高潮。人們不禁要問——現在的大學生怎么了？黑龍江大學負責心理健康教育的崔建華教授說，目前的中國大學生看起來有喜有憂。喜的是，
本書為荊楚理工學院大學生心理健康教育教材，按照2011年教育部頒布的《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》編寫。本書的特點如下：一、針對性強，內容貼近大學生生活，符合大學生的心理需求。二、理論聯系實際，既有科學的理論探討，又有具體的案例分析，還有可操作的預防或調適方法。三、寓教于樂，每個章節(jié)附有與內容相配套的
本書介紹了有關孩子以及他們世界的知識，這些知識是我從孩子們的身上學到的。孩子們的世界比我在這寥寥數頁中所進行的描述要豐富得多；同樣，游戲療法中的經驗以及和孩子們的關系也遠比本書中的介紹要復雜得多。感受一個孩子接納自己的過程是無法用語言來描述的，只有治療師置身于與孩子的關系之中，親身經歷那個與孩子無私分享的時刻，才能對此
《大學生心理健康教育》以學生心理素質培養(yǎng)為目的，解決大學生成長中的心理困惑。課程體系包括初識心理、心理問題探索、生命發(fā)展教育、自我認知、情緒管理、直面挫折、人際交往、解讀愛情、職業(yè)生涯規(guī)劃、魅力人格十個專題；章節(jié)項目設置包括寓意導言、探索發(fā)現、心理測試、案例分析、團體活動、多媒體資料欣賞等，充分調動學生的感、視、聽、思
《大學生心理健康教育》內容涵蓋了大學生在生活、學習、工作等方面遇到的各種困惑和問題，同時，又有效地提供了科學的解釋、方法和解答，做到了“傳道、授業(yè)、解惑”。二是收錄了大量的實際案例，并且列有非常實用的大學生常用心理量表。學生不僅可以以書為鑒，更好地了解自己，還可以學以致用，運用本書學到的知識幫助身邊的同學。三是主題鮮明
書單推薦
