本書以問答的形式回答了“人大代表是做什么工作的”“人大代表制度是如何建立、發(fā)展完善的”“我國人大代表與西方國家議員有什么不同”“什么人可以當(dāng)選人大代表”等問題。
本書以縣鄉(xiāng)兩級基層干部為主要讀者，聚焦基層干部職業(yè)倦怠、本領(lǐng)恐慌等心理健康熱點難點問題，以24個鮮活案例還原基層現(xiàn)場，從心理賦能的角度剖析成因、答疑釋惑，幫助廣大基層干部更好面對情緒和壓力問題，持續(xù)激勵干部銳意進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)作為。 全書分為上、下兩篇，上篇四法將干部心理工作置于基層最為常見的群眾工作場景，
本研究將廣泛使用新材料，隨著近年來許多稀見明代史料的出版，明代的相關(guān)研究已具備越來越好的條件。比如500冊之巨的《明別集叢刊》中就有許多之前從未被關(guān)注過的涉黔史料，席書的《元山集》就有一批關(guān)于王陽明在黔的詩文，張原《黃花集》中則有與田秋的友贈之作，前者可間接了解部分黔中王門弟子的文教養(yǎng)成，后者則與本選題直接相關(guān)，對缺乏
從2011年，各省市以"群眾路線"思想為指導(dǎo)，紛紛采取了形式多樣的群眾路線活動或工程來解決各地區(qū)面臨的社會問題，有"三問三解"、"連心工程"、"聯(lián)村聯(lián)戶"、"三同"活動等工程。隨后，中央政府明確提出地方干部需要更深入地接近人民群眾，同時也提到群眾路線是地方干部主要的政策工具，能幫助地方干部了解當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷纳顮顩r及公
"本書是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材，碩士研究生思想政治理論課必修課教材。此次教材修訂的總體思路是：堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)黨的二十大和十九屆六中全會精神，全面反映2021年版教材出版使用以來黨的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新成果，通過全面修訂教材，推動黨的理論創(chuàng)新成果與學(xué)科知識有機(jī)融合，統(tǒng)籌
本書以革命文化(紅色文化)育人為出發(fā)點，系統(tǒng)總結(jié)以四川外國語大學(xué)為代表的高校利用紅巖精神資源進(jìn)行人才培養(yǎng)的做法與成果，將利用紅色文化立德樹人貫穿到教學(xué)實踐當(dāng)中。主要內(nèi)容是：第一章用崇高的思想境界育人、第二章用堅定的理想信念育人、第三章用巨大的人格力量育人、第四章用浩然的革命正氣育人、第五章用赤誠的愛國情懷育人，附名家訪
本書稿以京東文人集團(tuán)為研究對象，采用群體研究的中觀視角，在充分梳理學(xué)術(shù)史和調(diào)查文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，考察京東文人集團(tuán)自覺結(jié)盟的思想特征與活動方式；考索“東州逸黨”命名的深層原因，揭示京東文人集團(tuán)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性與思想分歧，全面呈現(xiàn)文人集團(tuán)的面貌；在儒學(xué)復(fù)興的歷史進(jìn)程中探討孫復(fù)、石介等京東士人“破立結(jié)合”的思想與策略。
該書是廣東警官學(xué)院實戰(zhàn)化規(guī)劃教材中的一本，也是廣東省應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目“涉外警務(wù)專業(yè)課程體系建設(shè)”(粵教高函【2017】85號)、廣東省教育廳2020年度普通高校創(chuàng)新團(tuán)隊項目(粵教科函【2020】5號)的研究成果。全書分為上篇：理論篇和下篇：實訓(xùn)篇兩篇，共16章。理論篇主要講述國籍制度、護(hù)照與簽證制度、邊防檢查制度
本書深入論述中國式現(xiàn)代化的文化形態(tài)與中華民族現(xiàn)代文明的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，分析中國特色社會主義文化發(fā)展的基本結(jié)構(gòu)，闡明堅定文化自信的歷史傳統(tǒng)與時代品格。以建構(gòu)中國自主知識體系的文化自覺，本書探究構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的文化合力的理論資源，探析秉持實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的文化使命，闡述建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的學(xué)理內(nèi)涵。
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