本書(shū)提出人大宣傳的主導(dǎo)責(zé)任、掌握主動(dòng)權(quán)、選準(zhǔn)主渠道、學(xué)會(huì)和媒體打交道等一系列觀點(diǎn)。針對(duì)人大新聞發(fā)現(xiàn)不足、新聞報(bào)道不深不透的問(wèn)題，記者寫(xiě)作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提出新聞寫(xiě)作規(guī)律和技巧。
崔志勝等*的《社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入精神文明建設(shè)問(wèn)題研究》堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論，堅(jiān)持歷史和邏輯、理論和實(shí)際相統(tǒng)一的根本方法，本著積*推進(jìn)理論創(chuàng)新的根本原則，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入精神文明建設(shè)的基本問(wèn)題進(jìn)行了深入研究。本書(shū)的內(nèi)容分為四部分：一是詳細(xì)考察了社會(huì)主義精神文明建設(shè)發(fā)展的歷史進(jìn)程，并對(duì)基本經(jīng)驗(yàn)
本書(shū)以馬克思主義人學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的思想政治教育的實(shí)際以及學(xué)術(shù)界關(guān)于非理性問(wèn)題的研究成果，把非理性因素和思想政治教育結(jié)合起來(lái)加以研究。通過(guò)反思傳統(tǒng)唯理性思想政治教育模式的局限性，從現(xiàn)實(shí)人的非理性因素出發(fā)，提出了非理性思想政治教育這一新的形態(tài)，目的在于從個(gè)體非理性因素中尋找現(xiàn)代思想政治教育提高實(shí)效性的新路徑。主要內(nèi)
陳萬(wàn)柏、張耀燦編寫(xiě)的《思想政治教育學(xué)原理（第3版面向21世紀(jì)課程教材）》為教育部“高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果，是高等院�！八枷胝谓逃龑�(zhuān)業(yè)”的主干課教材。編者在吸取學(xué)科理論研究的新成果、總結(jié)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中思想政治教育新經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入論述了思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象、基本范疇、
文明是城市之魂，道德是立身之本。近年來(lái)，在創(chuàng)建全國(guó)文明城市、建設(shè)“美麗肇慶·幸福家園”的進(jìn)程中，肇慶市大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，廣泛深入開(kāi)展公民道德建設(shè)，在全社會(huì)大力選樹(shù)、宣傳道德模范和先進(jìn)典型，為全社會(huì)樹(shù)立價(jià)值標(biāo)尺和道德標(biāo)桿，積聚崇德向善的芷能量，推動(dòng)好人好事大置涌現(xiàn)、善行義舉層出不窮。目前，全市共有8人入選
苗運(yùn)周、葛海燕主編的《中華傳統(tǒng)美德教育讀本》對(duì)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行了深入地研究，對(duì)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行了翔實(shí)解讀，對(duì)經(jīng)典的道德論述進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，對(duì)歷史上和當(dāng)代的感人道德故事進(jìn)行了挖掘整理，圍繞修身、齊家、治國(guó)三方面精選了傳統(tǒng)美德40條，對(duì)每條美德進(jìn)行了概述，并選編了一些經(jīng)典名句和故事進(jìn)行說(shuō)明，以期對(duì)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行發(fā)掘和闡發(fā)
《大愛(ài)無(wú)邊與公民之善--弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神和促進(jìn)公民道德建設(shè)研究》以抗震救災(zāi)精神與公民道德建設(shè)為研究對(duì)象，將抗震救災(zāi)精神作為重要的精神財(cái)富，把弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神與公民道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，使中華民族的傳統(tǒng)美德與體現(xiàn)時(shí)代要求的新道德觀念相融合，不斷增強(qiáng)思想道德建設(shè)的針對(duì)性和時(shí)效性。
《道德八書(shū)》每?jī)?cè)均采用8-10個(gè)專(zhuān)題的形式，突出主題的迫切性；然后援引基本理論分析原因；重點(diǎn)在于實(shí)踐部分，講明怎么看待、怎么做、怎么修養(yǎng)；總體體現(xiàn)“問(wèn)題——解釋——原理——實(shí)踐”的邏輯結(jié)構(gòu)。 《道德八書(shū)·最為緊迫的時(shí)代呼喚：克盡責(zé)任》定位為大眾通俗讀物，同時(shí)具備一定的理論深度。全書(shū)深入淺出，通俗易懂，
《青年興國(guó)家興中國(guó)夢(mèng)大學(xué)生讀本》在理論上對(duì)中國(guó)夢(mèng)作了深入闡釋?zhuān)ㄟ^(guò)對(duì)中華民族的歷史文化、精神特質(zhì)，以及當(dāng)今國(guó)內(nèi)外格局的梳理和闡述。用歷史事實(shí)、理論邏輯、文化價(jià)值和勵(lì)志感悟與青年大學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)，引導(dǎo)讀者樹(shù)立“中國(guó)夢(mèng)”的民族自覺(jué)、歷史自覺(jué)、文化自覺(jué)、價(jià)值自覺(jué)，從而形成使命自覺(jué)。為中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制
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