這是一本關于體育教育領域研究的學術專著。本書詳細地探討了如何設計科學合理的體育實訓課程，其中包括課程目標的設定、教學內容的選擇與組織、教學方法的創(chuàng)新應用等方面。本書深入地研究了體育實訓教學體系的構建，對實訓教學的師資隊伍建設、教學資源的整合利用、教學評價的有效實施等方面進行了全面剖析，為完善體育實訓教學體系提供了一定的
本書在對高校體育教學理論、教學改革的發(fā)展歷程及體育教學現(xiàn)狀進行分析的基礎上，對多元理念下的高校體育教學改革的意義、策略等進行了研究，探討了高校體育教學目標、內容、原則、環(huán)境等的優(yōu)化途徑，深入研究了高校體育教學模式、教學管理、教學評價等方面的科學改革。本書結構嚴謹、邏輯清晰，敘述簡明扼要，采用科學的方法對高校體育教學改革
體育教學內容是新時代構建現(xiàn)代化體育課程與教學體系的核心要素，直接決定著體育課程與教學立德樹人的實際成效。針對當前體育教學內容認知和實踐中存在的多重困惑、迷失和誤區(qū)，采用文獻分析法、訪談研究法、邏輯分析法等方法，聚焦并著力回答體育教學內容是什么如何做兩個主要問題。一方面，從理論闡釋層面揭示體育教學內容理論與實踐中客觀、普
根據(jù)全國教育工作會議精神，體現(xiàn)“學生全面發(fā)展”的理念，全面貫徹實施“陽光體育”工程，組織骨干教師將公共體育的課程內容按照現(xiàn)代教育理念和體育課程的最新發(fā)展趨勢，并根據(jù)中醫(yī)類院校的特殊性，重新進行整理。本教材遵循以學科為中心，以身體鍛煉為主要手段，以增進受教育人群健康為主要目的，以運動技術為主要內容的模式編寫，其內容主要選
本書首先回顧了現(xiàn)代體育教學的基礎知識，包括體育教學的核心理念、結構體系、基本原則及功能價值等方面，為后續(xù)的深入研究奠定了理論基礎。其次，本書從六個方面對現(xiàn)代體育教學的多維要素進行了詳細的解析和探討，包括學生主體要素、教師主導要素、內容要素、環(huán)境要素、管理要素和資源要素。每個要素都涵蓋了現(xiàn)狀分析、問題診斷、創(chuàng)新方法構建等
本教材堅持理論與實踐的有機結合。在理論層面，系統(tǒng)梳理了體育教學的基礎知識，包括體育教學的概念、目標、特點、功能、原則和方法等，同時深入探討了高校體育教學的學科基石，如生理學、心理學、教育學和社會學基礎。這些理論知識的闡述，旨在幫助教師深入理解體育教學的本質和規(guī)律，為教學實踐提供堅實的理論支撐。而在實踐層面，本書緊密結合
本書是為滿足普通高等學校和高等職業(yè)學校公共體育教學需要而編寫的一本體系新穎、內容實用的公共體育教材。全書共十章，第一章至第四章為體育基本理論篇，主要內容包括體育與健康概述、奧林匹克運動、體育保健、科學健身原理，第五章至第十章精選了部分實用運動技能，主要內容包括戶外休閑類健身方法、球類健身方法、傳統(tǒng)體育類健身方法、時尚類
"作者在總結多年高職高專院校公共體育教學實踐和教學經(jīng)驗的基礎上，緊密結合教學實際，針對高職高專學生的年齡和心理特點、體質狀況，遵循以人為本的理念，突出體現(xiàn)了“健康第一”的思想，重視提高學生的身體、心理和社會適應的整體健康水平。兼顧深度和廣度，使學生掌握測試和評價體質健康狀況的基本知識，將體育、娛樂、健康有機融為一體，引
"本書分為3篇:第一篇為理論知識篇，系統(tǒng)闡述了體育和健康的概念、體育鍛煉的科學指導、運動損傷的預防和處理，為廣大學生進行體育實踐奠定理論基礎和提供科學指導;第二篇為體育實踐篇，分別介紹了球類運動、形體健美運動、武術運動、新興體育運動4類體育運動項目的技術要領、比賽規(guī)則和考核評價標準，旨在培養(yǎng)大學生對體育鍛煉的興趣，并使
"本書為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。全書以全面提升學生體質健康水平為目標，突出以人為本的教育理念，兼顧學生運動技能和綜合素養(yǎng)培育。全書共十四章，包括身體運動與健康教育、體育文化與體育教育、奧林匹克運動、運動安全與職場保健、身體素質的基本知識與練習方法、體質評價與鍛煉計劃的制定、職業(yè)體能
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