懸疑故事的寫作向來(lái)不是易事，對(duì)于撫養(yǎng)兩個(gè)女兒且擁有一份全職工作的母親來(lái)說(shuō)更是如此。然而，海莉·艾芙隆卻能在這種狀態(tài)下一本接一本地創(chuàng)作和出版懸疑小說(shuō)，并入圍多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，她是如何做到的？在這本書中，她毫無(wú)保留地分享了她的寫作策略和秘訣。 在作者坦誠(chéng)的筆下，創(chuàng)作懸疑故事有如拼圖——復(fù)雜但有章可循。只要按照作者的解說(shuō)填好每章的
《通向敘事之路：虛構(gòu)寫作十講》由北師大教授張清華文學(xué)創(chuàng)作理論與實(shí)踐的課程講稿整理而成，從寫作的文化身份問(wèn)題、如何升華現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)、文學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)的倫理溢出、小說(shuō)敘述的兩個(gè)向度、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與公共經(jīng)驗(yàn)的連通等不同的角度講解虛構(gòu)寫作。作者作為創(chuàng)研者和教學(xué)者，從事過(guò)詩(shī)歌、散文創(chuàng)作，融合了幾重身份經(jīng)驗(yàn)，以創(chuàng)作者會(huì)遇到的寫作問(wèn)題切入，理論與
本書可謂許淵沖的集大成之作，書中探討了翻譯中的矛盾論、實(shí)踐論、三美論、三化論、三之論等論點(diǎn)，還舉出了大量的譯例加以佐證。作者從理論到實(shí)踐，從過(guò)去到現(xiàn)在，講述了如何做到既符合我國(guó)讀者的閱讀習(xí)慣，又使譯文與原文的思想內(nèi)容、文字風(fēng)格相一致，甚至使譯文比原文更加出彩。書中作者所闡明的關(guān)于文學(xué)翻譯理論的基本觀點(diǎn)，也是他多年來(lái)在從
僅僅把小說(shuō)寫完是不夠的。今天，如果你想把寫小說(shuō)變成一種職業(yè)，你的寫作必須要有“東西”，能夠把瀏覽你圖書的人變成你的讀者，再把你的讀者變成你的粉絲。這本書就是要教你做到這一點(diǎn)。暢銷書作家、大師級(jí)寫作導(dǎo)師詹姆斯？斯科特？貝爾通過(guò)實(shí)用且易于理解的風(fēng)格，為讀者提供了一個(gè)裝備齊全的工具箱，幫你掌握小說(shuō)寫作的高階技巧。本書為你提供
本書通過(guò)對(duì)劇本殺產(chǎn)業(yè)及創(chuàng)作研究的基礎(chǔ)上，勾勒出劇本殺的面貌，綜合文化研究和創(chuàng)意寫作的視野，從全民創(chuàng)意、全民寫作和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)角度，探討劇本殺的興起、原因、產(chǎn)業(yè)價(jià)值、文化意義、社會(huì)價(jià)值，以及對(duì)當(dāng)代文學(xué)、當(dāng)代寫作的啟發(fā)與反哺之可能及路徑。同時(shí)為劇本殺寫作者、愛好者給出寫作建議和參考，幫助他們提高創(chuàng)作與欣賞水平。目錄緒論第一
高校創(chuàng)意寫作系統(tǒng)在美歐已有80余年歷史，2012年廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)成為大陸第一家正式開始招收創(chuàng)意寫作專業(yè)方向本科生的高校，積極開展與創(chuàng)意寫作有關(guān)的專業(yè)改革實(shí)踐。本書為該�！皬V外創(chuàng)意寫作譯叢”中的一種，主要內(nèi)容為創(chuàng)意寫作學(xué)科總論性教材，對(duì)該學(xué)科總體狀況與發(fā)展趨勢(shì)做了詳盡介紹，并引用大量語(yǔ)料作為個(gè)案，為創(chuàng)意寫作教學(xué)提供了經(jīng)
比較文學(xué)作為一門學(xué)科，要求研究的對(duì)象具有跨民族、跨語(yǔ)言、跨文化和跨學(xué)科的性質(zhì)；而且比較文學(xué)也不僅僅是文學(xué)的比較，它也研究不同文學(xué)之間的關(guān)系與影響，關(guān)注文學(xué)與藝術(shù)、文學(xué)與其他人文社會(huì)學(xué)科之間的關(guān)系。由于世界范圍的移民潮和全球化趨勢(shì)，世界各國(guó)的多樣性以及對(duì)多樣性的認(rèn)識(shí)也逐漸增強(qiáng)，不同國(guó)家、不同民族、不同文化，既有交流與融合
結(jié)合高職高專學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和兒童文學(xué)教材現(xiàn)狀，以及服務(wù)學(xué)生崗、課、賽、證之需，我們的教材突出了以下特色：1.把課程思政元素融入課程內(nèi)容體系。以“明確的課程思政目標(biāo)+弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義精神文明建設(shè)文化的作品”，在教材中融入傳承優(yōu)秀文化、增強(qiáng)審美品質(zhì)、傳播真善美的思想，加強(qiáng)對(duì)兒童文
《人文藝術(shù)與美育研究（上卷）》系文藝學(xué)論文集。本書堅(jiān)持馬克思主義哲學(xué)美學(xué)立場(chǎng)，從人文視域出發(fā)，將藝術(shù)視為人文精神之表征，將其置于總體性與普遍性的社會(huì)文化與時(shí)代語(yǔ)境之中，研究藝術(shù)的本體與特征、藝術(shù)的功能與形態(tài)、藝術(shù)的發(fā)生與發(fā)展、藝術(shù)的創(chuàng)造與生產(chǎn)、藝術(shù)的交流與傳播、藝術(shù)的批評(píng)與接受、藝術(shù)的消費(fèi)與管理等基本理論問(wèn)題域。從人文
《當(dāng)代比較文學(xué)》為系列綜合學(xué)術(shù)輯刊，聚焦近年來(lái)以比較文學(xué)與世界文學(xué)為核心的人文社科研究熱點(diǎn)和前沿討論，廣采國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)方家的弘論與青年學(xué)者的新銳之思，其主要宗旨是融合中外，匯通古今，叩問(wèn)智慧，涵養(yǎng)精神。 《當(dāng)代比較文學(xué)》由樂(lè)黛云、閻純德等文學(xué)研究界頂尖學(xué)者擔(dān)綱學(xué)術(shù)顧問(wèn)，學(xué)術(shù)委員會(huì)成員由陳躍紅、戴錦華、高旭東、大衛(wèi)達(dá)姆羅什
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