黨的二十大報告指出在教育領域要加快建設高質量教育體系，健全學校家庭社會育人機制。通過公益性校外教育機構、學校與家庭協(xié)同育人的制度分析，從“社”的角度探索育人機制和高質量教育體系建設思路具有重要意義。本書基于我國六省的校內外教師訪談、案例收集、北京市公益性校外教育機構問卷調查，以新制度主義社會學為分析框架，從規(guī)制、規(guī)范、
這是一本為一線教師量身打造的教育科研工具書，旨在幫助一線教師在教育科研領域中高效、系統(tǒng)地開展工作。本書涵蓋了從選題到研究方法的全面指導，不僅提供了科研選題的策略，還深入探討了教育研究中常用的五種研究方法：問卷調查法、觀察法、訪談法、實驗法和行動研究。每一種方法都詳細介紹了其定義、適用情況、設計流程、數(shù)據(jù)收集與處理技巧，
本書精選了第20屆上海國際課程論壇的20多篇國內外一流專家學者的會議論文，圍繞“技術賦能的課堂分析”這一核心主題，從“時代變革下的課堂分析”、“課堂教與學的革新”、“技術驅動的教師發(fā)展”、“課堂分析的未來走向”四個方面進行了多角度的分析與論述，為該領域的理論與實踐研究提供了豐富的文獻資源與實踐指導思路。本書精選了第20
數(shù)學家、教育家丘成桐談教育直擊中國教育痛點不容錯過的丘成桐學習法走入丘成桐的內心世界，看一位數(shù)學家的志氣與操守本書是國際數(shù)學大師丘成桐的作品，通過自己的成長經(jīng)歷和人生感悟，真誠給出面向未來的教育解決方案。他從自己的家學淵源講起，回顧了自己人生中的重要時刻。年幼時候條件艱苦，仍堅持追求學問；遇到數(shù)學難題寂寞堅持，終于攻克
《通向教師的幸福成長》由廈大附中創(chuàng)校校長姚躍林撰寫，是一部探討教師職業(yè)幸福感的教育隨筆集。本書分為“幸福是一種修養(yǎng)：修煉幸福感”“幸福是一種能力：營造好的關系”“幸福是一種覺悟：自覺擁抱幸�！比齻�部分，圍繞師生關系、家校關系、教師與專業(yè)的關系等，分享了作者身為教育者和校長的親身經(jīng)歷、反思和感悟，闡述了如何促進教師個人成
針對國家政策及相關文件的解讀，勞動教育歷經(jīng)兩年的雛形期發(fā)展，目前已被公認為一門必修課程，受到各學段教學的高度重視。從指導思想、總體目標、基本原則、具體內容、課程設置等各方面的明確要求，到師資隊伍建設、各方制度保障、教學成果納入評優(yōu)范圍等利好的激勵政策，勞動教育正逐步踏上規(guī)范化的發(fā)展道路。該教材內容全面，囊括普通高等學校
本書共分為四個部分： 第一部分，喚醒教育理念篇。本部分詳細解讀了“喚醒教育”的核心觀念，包括尊重孩子的獨特性、關注他們的興趣和需求、培養(yǎng)他們的自主學習和創(chuàng)新能力等；闡述并分析了喚醒教育的三個層次，即“生命的喚醒、智慧的喚醒和靈魂的喚醒”。 第二部分，家庭喚醒成長篇。本部分分享了如何在家中為孩子創(chuàng)造一個自由、有序、紀
本書針對學校整體課程規(guī)劃中學校管理者、教師等主體關心且常見的18個核心問題進行了集中式解答，明確了學校整體課程規(guī)劃的概念、內涵、關鍵要素、實施方式、設計細節(jié)等重要內容。同時，書后附有一線學校推進整體課程規(guī)劃的真實案例，細節(jié)翔實，理論與實踐相結合，能夠為一線學校研制學校整體課程規(guī)劃、實現(xiàn)學校課程變革提供幫助。
可刮開書后二維碼涂層，微信掃碼后按提示操作，登錄“復旦社云平臺”(ww-w.fudanyun.cn)查看、獲取。 本書適合學前教育專業(yè)、嬰幼兒托育專業(yè)、早
本教材遵循《教師教育課程標準》與《幼兒園教師專業(yè)標準》精神，依據(jù)學前教育科學研究實踐流程，構建清晰內容框架。內容涵蓋原則、方法及實施路徑，深入講解選題、文獻檢索、設計構建，介紹觀察法、調查法等研究方法，以及資料整理與分析、成果表述與評價。為推動專業(yè)化、職業(yè)化轉變，強化實用價值，配置學習導航、知識結構圖示、學習目標、學業(yè)
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