第二屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽獲獎(jiǎng)作品集（工業(yè)綜合與農(nóng)業(yè)類）
本書包括背景及概念、世界職業(yè)教育企業(yè)兼職教師隊(duì)伍歷程、我國職業(yè)院校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)、江蘇高職院校產(chǎn)業(yè)教授探索與實(shí)踐、江蘇高職院校產(chǎn)業(yè)教授選聘工作調(diào)查分析、江蘇高職院校產(chǎn)業(yè)教授選聘工作存在問題及政策建議等六部分。 本書通過借鑒國外兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法，梳理國家層面有關(guān)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的文件、政策，剖析學(xué)者、專家關(guān)
本書是作者個(gè)人及其團(tuán)隊(duì)多年在現(xiàn)代學(xué)徒制領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐探索。書中對現(xiàn)代學(xué)徒制研究和實(shí)踐中的關(guān)鍵性問題做了闡釋分析，剖析了當(dāng)前我國現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施的現(xiàn)狀和問題，結(jié)合西方主要國家現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行機(jī)制的經(jīng)驗(yàn)和啟示，探究了我國高職院�，F(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建。本書無論是在現(xiàn)代學(xué)徒制的理論研究層面還是在實(shí)踐探索層面都有比較好的參
本書既是工作過程知識競賽組織者的操作手冊，也是工作過程知識競賽參與者的活動(dòng)說明書。它詳細(xì)介紹了工作過程知識競賽產(chǎn)生的原因、舉辦的基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)依據(jù)，同時(shí)對如何組織舉辦該活動(dòng)以及如何參與該活動(dòng)做了詳細(xì)說明，并提供了活動(dòng)的成果實(shí)例。本書是職業(yè)院校學(xué)生和青年教師參加工作過程知識競賽的指導(dǎo)書，也可供職業(yè)院校青年教師和學(xué)生參加職業(yè)認(rèn)
本書基于我國高等職業(yè)教育發(fā)展的需求視角，對外部質(zhì)量保障體系建設(shè)的各階段發(fā)展歷史、制度和特點(diǎn)進(jìn)行研究，探究外部質(zhì)量保障體系對高等職業(yè)教育發(fā)展的有效性和適應(yīng)性問題。并從省域高等職業(yè)教育外部質(zhì)量保障體系建設(shè)的切入點(diǎn)，分析了國家和地方分級管理的外部質(zhì)量保障運(yùn)行模式、組織建設(shè)、多方參與等體系構(gòu)成要素。本書適用于教育管理、教育評估
本教材作為高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育的教材，結(jié)合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景，遵循現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，依據(jù)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)的目標(biāo)與要求，嚴(yán)格遵循教育部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的**精神，努力吸納當(dāng)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的**成果，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的進(jìn)行科學(xué)定位和準(zhǔn)確把握；立足高職學(xué)生的實(shí)
本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書分為生涯探索、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)三個(gè)模塊共計(jì)12個(gè)單元：生涯探索模塊包括認(rèn)識職業(yè)生涯、探索職業(yè)理想、領(lǐng)略工作世界、繪制生涯藍(lán)圖4個(gè)單元；就業(yè)指導(dǎo)模塊包括做好就業(yè)準(zhǔn)備、掌握求職技能、熟悉就業(yè)流程、善待初次就業(yè)4個(gè)單元；創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)包括做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會、實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、聚焦網(wǎng)絡(luò)
本教材是***職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源庫配套教材，也是高等職業(yè)教育在線開放課程新形態(tài)一體化教材。本書內(nèi)容分為就業(yè)篇和創(chuàng)業(yè)篇兩部分。就業(yè)篇系統(tǒng)介紹了高校畢業(yè)生在就業(yè)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中如何收集和篩選就業(yè)信息；在擇業(yè)環(huán)節(jié)中如何制作求職材料、掌握面試技巧和提高維權(quán)意識等方面的基礎(chǔ)知識和技能；在職場適應(yīng)與職業(yè)認(rèn)知環(huán)節(jié)中如何盡快適應(yīng)職
本書主要圍繞6名不同家庭背景、不同成長經(jīng)歷、不同性格習(xí)慣的中職學(xué)生三年高中學(xué)習(xí)生活中的成長與蛻變。展現(xiàn)雙元耦合班級建設(shè)模式在幫助學(xué)生樹立信念、確立目標(biāo)、不斷完善自我，追逐夢想的過程中所發(fā)揮的巨大作用。同時(shí)，從理論上詳細(xì)闡述雙元耦合班級建設(shè)模式的理論依據(jù)、基本框架、內(nèi)容構(gòu)成，以及在實(shí)踐應(yīng)用中的具體策略與方法。本書可以作為
"北京青年政治學(xué)院是北京市屬普通高等學(xué)校、北京市市級示范性高職院校，其前身為1956年成立的北京市團(tuán)校。1986年7月，改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志親筆題寫院名，對學(xué)院發(fā)展寄予厚望�！笆濉逼陂g,學(xué)院教育教學(xué)工作堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教
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