本教材內(nèi)容區(qū)別于其他以理論性為主的教材，以實(shí)踐操作為主，以提高學(xué)生的實(shí)際講故事能力為目的，通過(guò)選擇有針對(duì)性、有代表性、篇幅適中、角色類(lèi)型特征明顯的趣味性故事，對(duì)故事中能凸顯角色性格的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行仔細(xì)揣摩、分析、推敲，從情節(jié)梳理與講述技巧兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行記憶訓(xùn)練與講述訓(xùn)練。書(shū)中所選取的故事、所分析的方

本書(shū)分上下篇。上篇關(guān)注實(shí)習(xí)場(chǎng)作為一種幼兒園新型課程形態(tài)而需要做的一系列設(shè)計(jì)，由課程的理念與園所實(shí)踐歷程出發(fā)，通過(guò)介紹實(shí)習(xí)場(chǎng)課程環(huán)境的準(zhǔn)備，內(nèi)容的組織，實(shí)施途徑的規(guī)劃、評(píng)價(jià)以及相關(guān)保障的架構(gòu)等，闡述實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)課程體系化運(yùn)行的思考與具體做法。下篇關(guān)注實(shí)習(xí)場(chǎng)課程生態(tài)及課程實(shí)施的有效性，結(jié)合案例，對(duì)常規(guī)型實(shí)習(xí)場(chǎng)活動(dòng)、主題型實(shí)習(xí)

本書(shū)內(nèi)容共分為七章。第一章介紹了學(xué)前教育評(píng)價(jià)的發(fā)展歷程、含義、目的、功能和類(lèi)型、存在問(wèn)題與發(fā)展趨勢(shì)。第二章介紹了學(xué)前教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法。第三章從學(xué)前教育評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與程序、質(zhì)性評(píng)價(jià)方法等方面對(duì)學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案如何制定做了重點(diǎn)介紹。第四章論述了西方有關(guān)學(xué)前教育評(píng)價(jià)的模式，并對(duì)這些模式進(jìn)行了分析評(píng)論。第五章介紹了學(xué)前兒童發(fā)

本書(shū)分為五個(gè)部分，以一系列真實(shí)人物故事為主線，描繪了一位園長(zhǎng)五次蝶變的成長(zhǎng)過(guò)程。龔燕園長(zhǎng)用五個(gè)詞來(lái)概括這五次變化，分別為非結(jié)構(gòu)管理、低結(jié)構(gòu)管理、高結(jié)構(gòu)管理、復(fù)結(jié)構(gòu)管理和芯結(jié)構(gòu)管理。這些詞匯實(shí)際上也概括了大多數(shù)園長(zhǎng)的職業(yè)成長(zhǎng)軌跡。

本書(shū)以“打招呼”為主題，以小兔子為主人公，從清晨散步時(shí)跟小動(dòng)物們問(wèn)好；到長(zhǎng)頸鹿的冰激凌店買(mǎi)冰激凌送給小熊；邀請(qǐng)小貓和小象來(lái)家里做客；跟小貓和小象在一起畫(huà)畫(huà)。在不同的場(chǎng)景中，讓幼兒學(xué)習(xí)到禮貌用語(yǔ)。本書(shū)通過(guò)翻翻的有趣機(jī)關(guān)形式，讓小讀者學(xué)會(huì)禮貌地打招呼、與他人分享、做客與待客、道歉與諒解他人，激發(fā)幼兒的表達(dá)領(lǐng)域潛能，提高幼兒

本書(shū)以“模仿”為主題，我們會(huì)看到掛在樹(shù)枝上的猴子，會(huì)學(xué)著它一起來(lái)蕩秋千；我們會(huì)看到正在織網(wǎng)的蜘蛛，會(huì)學(xué)著它制作一個(gè)網(wǎng)狀的吊床，躺在上面真舒服；我們會(huì)看到抬起長(zhǎng)鼻子正在洗澡的大象，會(huì)學(xué)著它用浴室的小花灑來(lái)洗個(gè)澡；我們會(huì)看到正在游泳的水獺，會(huì)學(xué)著它拿著游泳圈一起去游泳吧。通過(guò)翻翻的有趣機(jī)關(guān)形式來(lái)進(jìn)行模仿，激發(fā)幼兒的表達(dá)領(lǐng)域

本書(shū)以“情緒”為主題，通過(guò)不同的生活場(chǎng)景，讓小朋友了解課堂中的平靜、擔(dān)心老師點(diǎn)名的害怕、得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的開(kāi)心、同學(xué)們?yōu)槲业玫奖頁(yè)P(yáng)的高興、走路撞到仙人掌盆栽的傷心、姐姐對(duì)于我受傷后表現(xiàn)出來(lái)的擔(dān)心、爭(zhēng)搶玩具的生氣和憤怒等等不同的情緒。通過(guò)轉(zhuǎn)盤(pán)的有趣機(jī)關(guān)形式，以及不同的生活場(chǎng)景，讓小讀者認(rèn)識(shí)情緒、感受情緒的變化，激發(fā)幼兒的傾聽(tīng)

本書(shū)以“職業(yè)”為主題，通過(guò)滑軌、翻翻、抽拉等有趣的機(jī)關(guān)形式，帶領(lǐng)小朋友去認(rèn)識(shí)消防員、航天員、醫(yī)生、廚師職業(yè)性質(zhì)，讓小朋友了解，消防員的使命是滅火、救援和消除險(xiǎn)情；航天員的使命是到太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)，探尋其中的奧秘；醫(yī)生的使命是救死扶傷，幫助患者戰(zhàn)勝病痛；廚師的使命是掌握高超的廚藝，為顧客烹制出美味的菜肴。提高幼兒對(duì)職業(yè)的好奇

本書(shū)以“聽(tīng)覺(jué)”為主題，通過(guò)語(yǔ)言的描述，我們可以聽(tīng)到貓咪的叫聲，汽車(chē)的滴滴聲，媽媽彈奏的優(yōu)美的鋼琴聲，以及天空打雷時(shí)的閃電聲。本書(shū)通過(guò)異形翻翻的有趣形式，帶領(lǐng)小讀者去聆聽(tīng)不同生活中不同的聲音，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的身體·感覺(jué)領(lǐng)域潛能。在親子共讀中，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)親子感情，閱讀結(jié)束后，可以通過(guò)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，

本書(shū)以“視覺(jué)”為主題，本書(shū)中會(huì)帶小朋友觀察草叢，會(huì)發(fā)現(xiàn)葉子上的毛毛蟲(chóng)，并介紹毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)變成蝴蝶。會(huì)帶小朋友看絢爛的星空、金黃色的沙粒，讓小朋友明白陽(yáng)光太刺眼的時(shí)候，可以帶上墨鏡保護(hù)眼睛。還會(huì)帶小朋友去看天邊的云朵，如果視力下降，可是看不清云朵的形狀哦，引導(dǎo)幼兒保護(hù)眼睛。本書(shū)通過(guò)翻翻、V型折等有趣的形式，讓小讀者跟隨