本書作者斯蒂芬·芬利從語言學(xué)分析出發(fā)，提出一個統(tǒng)一且廣袤的規(guī)范語言理論─“good”被定義為一個介于事物與特定目的（或潛在事態(tài)）之間的概率關(guān)系，并借此去定義其他規(guī)范語詞（如“ought”與“reason”等），體現(xiàn)了徹底的自然主義傾向。本書內(nèi)容廣泛，論證縝密，若想充分理解書中內(nèi)容，讀者**具備一定的知識背景，如概率、條
《水滸智慧4》是趙玉平老師用新角度、新解釋、新傳播方式，以睿智幽默的風(fēng)格，對我國經(jīng)典名著《水滸傳》進行的管理學(xué)、心理學(xué)和博弈論方面的獨到解析，書中系統(tǒng)地闡釋了水滸英雄的處世哲學(xué)和行事理念。趙老師多年潛心研究和挖掘了傳統(tǒng)經(jīng)典中的別樣精彩，使中國管理智慧煥發(fā)出傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)交輝映照的光芒，令人耳目一新，拍案叫絕。《水滸
主要收集了作者30年來關(guān)于倫理學(xué)方面的重要文章30多篇，特別是關(guān)于道德心理學(xué)、倫理社會學(xué)、教育倫理學(xué)、人性論等研究方面的高水平論文，其中道德心理學(xué)和倫理社會學(xué)的研究成果為國內(nèi)首創(chuàng)，是原創(chuàng)性成果，在國內(nèi)外產(chǎn)生了重要影響。
家學(xué)育人智慧36字
全書分為五集，共27節(jié)，每一節(jié)都是一個不同的主題，分別從生活、情感、職業(yè)、成長、教育、認(rèn)知、心理、生命各個方面探討與我們的人生息息相關(guān)的問題，以一個全新的視角，用最精煉的語言深入解讀這些問題背后的更深層次的原理。 希望以此幫助讀者把人生的“？”變成“！”，真正做到“生平所學(xué)，為我所用”；用自己最擅長的方式走出本該屬于
2007年以來，東南大學(xué)倫理學(xué)團隊協(xié)同中共江蘇省委宣傳部和北京大學(xué)等多個國家重點研究基地，以“道德發(fā)展高端智庫”和“公民道德與社會風(fēng)尚協(xié)同創(chuàng)新中心”以及多個國家哲學(xué)社會科學(xué)重大招標(biāo)課題為依托。進行了關(guān)于中國倫理道德發(fā)展的三輪國家調(diào)查(2007年、2013年、2017年)與四輪江蘇調(diào)查(2007年、2013年、2016年
本書是奧里森·馬登的一部經(jīng)典著作，是一本有關(guān)人生哲學(xué)的青年讀物，主要內(nèi)容包括如何創(chuàng)造成功的機會，出身貧苦如何造就杰出人物，如何利用閑暇時間創(chuàng)造財富，對青年人職業(yè)選擇的建議等，作者從個人成長的角度，將自古希臘以來的漫長歷史都充分調(diào)動起來，在書中引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，用大量的名人傳記和軼事資料佐證青年人應(yīng)努力尋求自我提升的思
本書收錄了倫理學(xué)思想史上經(jīng)典作家一一從柏拉圖、亞里士多德，到康德、克爾凱郭爾，再到薩特、羅爾斯、麥金太爾等人經(jīng)典的原作或英譯。從倫理學(xué)觀念出發(fā)，以倫理學(xué)體系為背景，以倫理問題為導(dǎo)向，將這些經(jīng)典作家的名篇名作安放在本書怡當(dāng)和“舒適”的位置上，原汁原味地輪番呈現(xiàn)，有條不紊地登場亮相，使得倫理學(xué)名著“以已意進退”。在這個意義
本書為職業(yè)教育教材(職業(yè)道德教育用)，涉及：工匠精神的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義，工匠精神與創(chuàng)新思維，追求卓越、突破自我，工匠精神的專注與極致。
中華民族歷來重視家風(fēng)建設(shè)、注重家風(fēng)傳承�？鬃油ビ�(xùn)“不學(xué)禮無以立”，諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，朱子家訓(xùn)“恒念物力維艱”。生動的家風(fēng)箴言，蘊含著豐富的人生智慧與傳統(tǒng)美德，早已融入中國人的血脈。廣大黨員、干部要帶頭注重家庭、家教、家風(fēng)，繼續(xù)上好家風(fēng)建設(shè)這堂“必修課”。本書從十五個方面講述了家風(fēng)的重要性，對領(lǐng)導(dǎo)干部樹立
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