為什么要學(xué)鋼琴？學(xué)鋼琴到底難不難？自己的孩子適合不適合學(xué)鋼琴？學(xué)鋼琴最重要的是什么？學(xué)鋼琴要不要陪練？學(xué)鋼琴要不要買琴？音基課到底有什么用？學(xué)鋼琴一定要背譜嗎？等等。一旦開始學(xué)琴，這些問題就會一一出現(xiàn)，給琴童和家長造成困擾，如果得不到很好的解答，很可能導(dǎo)致學(xué)琴半途而廢。擁有將近二十年教學(xué)經(jīng)驗的鋼琴演奏家段召旭老師，結(jié)合
愛之深，責(zé)之切，父母越是愛孩子，就越不能容忍孩子犯錯，但父母并沒有意識到情緒失控下對孩子施加的語言暴力，給孩子帶來的傷害甚至超過體罰。本書從正面管教的角度出發(fā)，告訴父母應(yīng)正確地發(fā)揮語言的力量，來幫助孩子成長。首先，分析父母自身心理層面的問題，幫助父母打開心結(jié)；其次，告訴父母該如何做出符合正面管教法的積極改變，只有父母改
本書論述了父母因分離而造成的哀傷、憤怒、嫉妒等復(fù)雜而矛盾的心理狀態(tài),并結(jié)合真實事例,對其起因、具體表現(xiàn)、相關(guān)的應(yīng)對建議提出了心理學(xué)視角的分析。本書的意義不僅在于幫助為人父母者更好地應(yīng)對分離焦慮,更為重要的是,卡斯特以疏解分離困境為契機,直擊貫穿生命不同階段的身份認同問題,探討覆蓋不同人際關(guān)系的普遍循環(huán)模式,其對于分離與
本書針對注意缺陷多動障礙(ADHD)的核心執(zhí)行功能缺陷,以美國Guare和Dawson的執(zhí)行功能訓(xùn)練方案為基礎(chǔ),結(jié)合我國文化特點和ADHD兒童父母的需求,主要闡述了注意力相關(guān)問題、ADHD家長的普遍誤區(qū),以及家長應(yīng)該如何認識、接納并應(yīng)對ADHD等內(nèi)容,在注意力家庭管理的基礎(chǔ)上增添了大量與學(xué)校合作的環(huán)節(jié),并附有訓(xùn)練作業(yè)手
本書為家庭教育專家、兒童心理學(xué)家等領(lǐng)銜編寫的繪本親子閱讀指導(dǎo)手冊,精選30個世界經(jīng)典繪本案例,分為“誰創(chuàng)作了這本書”“這本書講的什么故事”“我們?yōu)槭裁催x這本書”“如何欣賞這本書”“輪到寶寶講故事啦”“親子互動時間”等板塊,以深入淺出的講解、生動活潑的活動設(shè)計,為家庭教育帶來先進的理念,為家庭親子閱讀提供實用的指導(dǎo)和幫助
我媽媽是女王—學(xué)習(xí)門與孩子溝通的語言
本書是以孩子的教育成長為主線，是從古今中外的上萬封書信中精選出數(shù)十份的充滿著愛和智慧的教子名篇，解決孩子的教育兒女的種種難題和困惑。本書時間橫跨三千年余年，從春秋時代的第一封私人家書，到魏晉唐宋，從晚清民初一直到現(xiàn)代，囊括諸葛亮、康熙、曾國藩、左宗棠、梁啟超、魯迅、胡適、傅雷、陶行知等名人書信，以輕松、親切的風(fēng)格和現(xiàn)代
本選題是引進澳大利亞家庭教育專家安德魯·弗勒的一本家庭教育經(jīng)典作品。每天,許多家長和老師都要和那些具有挑戰(zhàn)性、個性任性的孩子們做斗爭。這些孩子通常是頑固的、有決心的、調(diào)皮的,或者就是難以相處。然而,歷史上許多偉大人物都是調(diào)皮的孩子。父母和老師如何才能學(xué)會管理這些孩子,并幫助他們改變和培養(yǎng)積極的生活習(xí)慣--包括了解他人,
社會情感學(xué)習(xí)能力是需要孩子具備的自我（情緒）管理、維護良好的人際關(guān)系、做出負責(zé)任的決定及解決問題的能力，是孩子應(yīng)對未來發(fā)展必備的重要能力之一。立愛自親始，培養(yǎng)孩子的社會情感能力需要從家庭中開始。本書基于阿德勒心理學(xué)的理念，結(jié)合中國文化，以及作者在中國學(xué)校和家庭教育中的多年實踐，針對如何在家庭中著重培養(yǎng)孩子的社會情感能力
對父母來說,能夠養(yǎng)育出優(yōu)秀的孩子,幫他找到他的價值,是作為父母的心愿。但養(yǎng)育和教育子女,不單單是自我努力的事情,還需要對另一個生命--一個逐漸有自主性、獨立意思的個體進行影響和指導(dǎo),這對許多家長來說,難度真的有些大。本書由89位清華本科生的家長盡心奉獻,就如何養(yǎng)育、陪伴、助力孩子的成長分享了他們的經(jīng)歷與感悟。本書可謂濃
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