本書從心態(tài)、自我提升、職場、社交、愛情、家庭等方面有針對性地剖析了男人和女人各種常見心理現(xiàn)象和心理效應(yīng)。通過大量的案例深入淺出地講解了心理學(xué)對男人女人工作和生活的不同影響。

你的孩子有以下的表現(xiàn)嗎？ 男孩女性化、愛嫉妒、任性、膽怯、虛榮、暴躁、偏激、打架、偷東西、亂花錢、逃學(xué)、虐待小動物、有網(wǎng)癮……你知道這些問題為什么會出現(xiàn)在你孩子的身上嗎？ 你想了解并解決孩子身上的這些問題嗎？ 《是什么傷了孩子的心(少兒心理教育72問答)》中，心理學(xué)專家鄧培軍、舒聞銘給你列出72種常見的少兒問題并給予

《學(xué)前教育專業(yè)"十二五"規(guī)劃教材:學(xué)前心理學(xué)》主要介紹了與學(xué)前心理學(xué)的相關(guān)知識，全書共分為11章，具體內(nèi)容包括學(xué)前心理學(xué)概述、學(xué)前兒童的年齡特征、學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展、學(xué)前兒童注意的發(fā)展、學(xué)前兒童記憶的發(fā)展、學(xué)前兒童想象的發(fā)展、學(xué)前兒童思維的發(fā)展、學(xué)前兒童言語的發(fā)展、學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展、學(xué)前兒童個性的發(fā)展和學(xué)前兒童

大學(xué)階段是人生發(fā)展和個人成長的關(guān)鍵時期，本書共分十章，內(nèi)容涵蓋心理健康、心理適應(yīng)和挫折教育、自我意識、人格發(fā)展、學(xué)習(xí)心理、生涯規(guī)劃、情緒管理、人際交往、心理問題及調(diào)適等主題，準(zhǔn)確把握大學(xué)生的心理特點，注重專業(yè)性與科普性結(jié)合，力求深入淺出，將心理健康知識與學(xué)生的現(xiàn)實生活有機結(jié)合，注重學(xué)生的閱讀習(xí)慣及心理需求，增強實踐性、

本書基本框架由三個模塊，四大部分構(gòu)成，即構(gòu)建“三+四模式”教材內(nèi)容體系。“三”是指重新整合了普通心理學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)三個分支學(xué)科的內(nèi)容，有機組成一個全新的、層層遞進的、適合大專層次的由“心理學(xué)基礎(chǔ)知識+學(xué)前兒童心理發(fā)展知識+學(xué)前心理應(yīng)用知識”構(gòu)建的綜合知識體系；“四”是指重新建構(gòu)后的學(xué)前心理學(xué)由學(xué)前心

本書基本框架由三個模塊，四大部分構(gòu)成，即構(gòu)建“三+四模式”教材內(nèi)容體系。“三”是指重新整合了普通心理學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)三個分支學(xué)科的內(nèi)容，有機組成一個全新的、層層遞進的、適合大專層次的由“心理學(xué)基礎(chǔ)知識+學(xué)前兒童心理發(fā)展知識+學(xué)前心理應(yīng)用知識”構(gòu)建的綜合知識體系；“四”是指重新建構(gòu)后的學(xué)前心理學(xué)由學(xué)前心

《明理教育系列教材：大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》從大學(xué)生心理健康內(nèi)涵入手，著眼于大學(xué)生的心理特征和常見心理問題進行闡述，內(nèi)容主要包括自我意識、情緒調(diào)控、挫折應(yīng)對、個性優(yōu)化、學(xué)習(xí)心理、人際交往心理、戀愛心理、網(wǎng)絡(luò)心理、職業(yè)生涯規(guī)劃及常見心理障礙等。

《高職生心理健康教育/高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》囊括了高職生心理健康教育的核心內(nèi)容；并針對高職院校心理健康教育模式，介紹了一些心理治療、心理咨詢的理論、方法與手段。編寫特色是以項目為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動的情境模式，服務(wù)于基于工作過程系統(tǒng)化的項目課程教學(xué)設(shè)計。

《嬰兒兒童和青少年（第5版）》涵蓋了六大部分共17章內(nèi)容，涉及兒童發(fā)展心理學(xué)的理論與研究方法、發(fā)展的勝利與環(huán)境基礎(chǔ)、從嬰兒到始成年期各個不同人生發(fā)展階段，全方位展示了個體身體成長、認(rèn)知發(fā)展、情緒與社會性發(fā)展的各個層面。全書圖文并茂，資料翔實，富有可讀性，不但充分反映了發(fā)展心理學(xué)的傳統(tǒng)知識內(nèi)容，而且在很大程度上為讀者呈現(xiàn)

崔景貴主編的《學(xué)校心理輔導(dǎo)新論》主要涵蓋學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本原理、操作實務(wù)、組織管理等三大方面，對學(xué)校心理輔導(dǎo)所需要的專業(yè)理論和實踐技能，包括學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本概念、發(fā)展歷程、核心目標(biāo)、理論基礎(chǔ)、一般途徑、常用技術(shù)，學(xué)校心理輔導(dǎo)的重點專題、操作要領(lǐng)，以及學(xué)校心理輔導(dǎo)的課程建設(shè)、機構(gòu)管理、應(yīng)用策略、心理教師專業(yè)發(fā)展等，進行