《南華通》對(duì)《莊子》內(nèi)七篇進(jìn)行注釋，梳理其中所含的文章義法，揭示行文中的起承轉(zhuǎn)合，提掇呼應(yīng)。其中亦多用性理學(xué)說闡述莊文奧義，將莊子拽入理學(xué)范疇，是解《莊》著作中較為獨(dú)特的一部�！肚f子未定稿》凡四卷，內(nèi)雜篇各一卷，外篇分上下兩卷。書前有自序、弟子邱先德序及《澹泉先生傳》。卷首署“曾孫日璧編”“受業(yè)祖孫松校”。作者對(duì)莊文字
《老莊語錄》是一本關(guān)于古代先哲思想的普及性讀物，選取老子、莊子的經(jīng)典語錄，集中表達(dá)了道家思想主張、道德價(jià)值、文化立場等。書中所摘選語錄文辭精彩、篇幅精短，便于讀者讀、記、用，且每條語錄原文下根據(jù)需要配有注釋、譯文，方便讀者初識(shí)古代哲學(xué)名著。全書注釋簡明，譯文流暢，是一本學(xué)習(xí)了解道家思想、古典哲學(xué)的好書。
全書包括“提要”“原文”“注釋”“譯文”和“賞讀”四個(gè)部分�！疤嵋敝卦诿鞔_全篇主旨，為閱讀提供路徑�！霸摹贬娪猛ㄐ邪姹�，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，存疑處標(biāo)注說明�！白⑨尅迸c“譯文”主要參照楊伯峻的《論語譯注》及錢穆的《論語新解》相關(guān)內(nèi)容，注重直譯，鏈接了必要的文言語法及相關(guān)文化常識(shí)�！百p讀”是本文亮點(diǎn)，以文解文，依據(jù)文本語言、情景
本書分為上下兩編:上編“列國”,介紹孔子生平及周游列國的故事;下編“傳人”,介紹孔門傳人的故事。作者自述本書為“解謎”而寫,在敘述故事中帶著問號(hào)追索,帶著思考交流。本書圍繞孔子的種種“謎團(tuán)”,如孔子父母出身、為何要周游列國、子見南子的傳說、孔子被三千弟子尊崇的原因,等等,進(jìn)行了明白曉暢的解讀,在一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事中,
本書主要內(nèi)容包括：三論《莊子·<天下>篇》；向郭《莊子注》“隱解”綜探；呂知�！兜赖陆�(jīng)講義》探研；《老子》“柔弱”思想的文獻(xiàn)變遷與內(nèi)涵演化；無身、貴身、愛身:論古代學(xué)者對(duì)《老子》第十三章的解釋；《老子節(jié)解》及其反映的早期道教思想等。
本書以先秦儒家天道觀與政教思想關(guān)系為線索，探討了殷周之際的信仰革命與人文主義，孔子的天命觀與政治思想，孟子的心性論與道德理想主義，以及荀子的天道觀與政治思想的聯(lián)系等，展示了先秦儒家天道與政教思想的發(fā)展進(jìn)程與內(nèi)在理路。
《孟子思想與新時(shí)代精神：第六屆孟子思想研討會(huì)論文集》主要分為三部分內(nèi)容：《孟子思想與新時(shí)代精神：第六屆孟子思想研討會(huì)論文集》的上編，文本與闡釋�！睹献印繁疚氖敲蠈W(xué)研究的核心，因此，這一部分主要收錄了圍繞《孟子》本文展開研究的相關(guān)文章。這些文章或注重訓(xùn)詁章句，或聚焦理論闡發(fā)，或重視歷史詮釋，皆各有其價(jià)值�！睹献铀枷肱c新時(shí)
《老子學(xué)刊》（第二十輯），刊載了《由“用”通達(dá)“體”：老子之道的詮釋路徑芻議》《＜老子內(nèi)解＞新考》《明代部分老學(xué)文獻(xiàn)真?zhèn)慰肌贰墩迅袷鸬呐d替與朝鮮王朝官方道教的終結(jié)》《＜真靈位業(yè)圖＞神仙名號(hào)研究——以“道”及其衍生概念為中心的考察》《德國巴伐利亞州立圖書館藏＜悟真篇再注＞的藥物理論探析》《論鐘馗信仰的多元形成》《文房道士
本書包括關(guān)于《永樂大典》易學(xué)典籍整理研究的思考、四庫館臣對(duì)大典本《易學(xué)變通》的編校、丁壽昌易學(xué)：主以宋易，兼采漢易、李鏡池與顧頡剛的學(xué)術(shù)交誼及其《周易》研究、《尚書》與先秦易學(xué)、漢代易學(xué)視域下的禮樂觀——以緯書為例、《皇極經(jīng)世》“數(shù)學(xué)”義涵發(fā)微、李簡易學(xué)發(fā)微、賈湖文化與《周易》思想溯源、論《易傳》九德的當(dāng)代價(jià)值、《周易
《人間正道：<大學(xué)>的人生教育》包含導(dǎo)論及知、行、真、善、美、家、國、天下八個(gè)章節(jié)，對(duì)儒家學(xué)派經(jīng)典著作《禮記》中的《大學(xué)》進(jìn)行了文本解讀及義理闡發(fā)，著重闡述了個(gè)人道德修養(yǎng)與社會(huì)治亂的關(guān)系，明確肯定道德在社會(huì)生活中的作用，從而啟發(fā)青年思考如何成就自我，進(jìn)而為家庭、社會(huì)、國家乃至天下人民做出貢獻(xiàn)。此外，本書對(duì)當(dāng)今社會(huì)培養(yǎng)什
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