本書(shū)以體育教育為基底，以理論與實(shí)踐新發(fā)展為導(dǎo)向，對(duì)現(xiàn)代體育教育理論與實(shí)踐新發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容展開(kāi)了論述，論述了體育教育，從概述、目的和任務(wù)、理論依據(jù)、方法、育人，引導(dǎo)讀者對(duì)體育教育有一個(gè)基本的了解；對(duì)體育教育的內(nèi)容進(jìn)行了具體闡述；探討了體育教育的傳播功能；論述了體育教育在學(xué)校教育的作用；分析了體育教育的媒介傳播；討論了體育

本書(shū)作者結(jié)合自身多年來(lái)的生物教學(xué)實(shí)踐，就如何在高中生物課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力進(jìn)行了系統(tǒng)的思考。通過(guò)深度剖析，作者提出，在高中，基于中國(guó)傳統(tǒng)文化的富有創(chuàng)造力的生物課堂，有利于喚醒高中生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品格，提高學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，形成學(xué)生的創(chuàng)造性思維。這不僅可以實(shí)現(xiàn)生物科學(xué)知識(shí)、解決問(wèn)題能力和科學(xué)探究素養(yǎng)的相互

本書(shū)以產(chǎn)業(yè)融合為基底，以傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，對(duì)產(chǎn)業(yè)融合背景下的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行探索研究，簡(jiǎn)要敘述了傳媒產(chǎn)業(yè)的基本情況，使讀者能夠?qū)ζ溆幸粋�(gè)簡(jiǎn)單了解。針對(duì)傳媒產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展情況展開(kāi)分析，從宏觀領(lǐng)域介紹了傳媒產(chǎn)業(yè)融合的推進(jìn)層級(jí)、發(fā)展趨勢(shì)以及發(fā)展動(dòng)因。充分介紹了傳媒產(chǎn)業(yè)融合的轉(zhuǎn)型與阻礙，詳細(xì)解讀傳媒產(chǎn)業(yè)融合的轉(zhuǎn)型以及轉(zhuǎn)型路上

本書(shū)收錄太極劍、太極扇健身功法，分步圖解，圖文并茂，針對(duì)易犯錯(cuò)動(dòng)作和要領(lǐng)給予糾正和提示，使每一位傳統(tǒng)健身愛(ài)好者能夠更加規(guī)范、科學(xué)地練習(xí)，起到強(qiáng)身健體、保健養(yǎng)生的功效。書(shū)中配備二維碼視頻，掃一掃輕松學(xué)習(xí)，更直觀了解習(xí)練要點(diǎn)。1.名家作者：本書(shū)作者是國(guó)家一級(jí)武術(shù)裁判、國(guó)家一級(jí)健身氣功裁判、全國(guó)優(yōu)秀健身氣功社會(huì)體育指導(dǎo)員等，

本書(shū)系成都市名師名校長(zhǎng)課題“生長(zhǎng)型教師文化的建構(gòu)與實(shí)踐研究”研究成果。該成果以馬克思主義人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo)，以教育家精神為引領(lǐng)，首創(chuàng)性提出生長(zhǎng)型教師文化，厘清了生長(zhǎng)型教師文化的來(lái)源、特征、建設(shè)原則和路徑，建構(gòu)了生長(zhǎng)型教師文化的七大類(lèi)型，包括生長(zhǎng)型教師課程文化、生長(zhǎng)型教師課堂文化、生長(zhǎng)型教師研修文化、生長(zhǎng)型教師培養(yǎng)文

文創(chuàng)產(chǎn)品由于其固有的文化屬性與商品屬性，在文化產(chǎn)業(yè)中具有舉足輕重的地位。本書(shū)綜合了營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論，跨越學(xué)科的范疇從整體上探尋多重并發(fā)因果誘致的情感認(rèn)同是“如何”發(fā)生的，并嘗試超越傳統(tǒng)的個(gè)案研究方法，系統(tǒng)地考察情感認(rèn)同發(fā)生的成因以及在地性識(shí)別因子之間的互動(dòng)關(guān)系、可能性關(guān)系組合，試圖解釋促成情感認(rèn)

這是一本關(guān)于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐育人體系構(gòu)建研究的專(zhuān)著。本書(shū)介紹了高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，論述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式建構(gòu)，深入探討了高校實(shí)踐育人的理論與實(shí)踐，提出了新時(shí)代高校實(shí)踐育人路徑。針對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系建構(gòu)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，為高校實(shí)踐提供了思路和方法，包括加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、完善制度保障、優(yōu)化資源配置、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

這是一本探索高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展的專(zhuān)著。作者從圖書(shū)與圖書(shū)館的發(fā)展歷史談起，結(jié)合北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院圖書(shū)館的改革實(shí)踐，分析了信息技術(shù)對(duì)資源形式和傳播方式、讀者閱讀和學(xué)習(xí)行為的影響，深入研究了高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展的原因和驅(qū)動(dòng)力，從中揭示了高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢(shì)、特點(diǎn)和內(nèi)在邏輯。本書(shū)總共分為七章，包括圖書(shū)與圖書(shū)館發(fā)展簡(jiǎn)史，圖書(shū)館

本書(shū)內(nèi)容涵蓋了康奈爾學(xué)習(xí)法及其他多元學(xué)習(xí)方法的詳細(xì)介紹，以幫助讀者制勝學(xué)習(xí)中的各種困難，如學(xué)會(huì)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、改善注意力、提高筆記質(zhì)量、將筆記轉(zhuǎn)化為深刻理解、有效記憶知識(shí)點(diǎn)、保持專(zhuān)注力等。第一章詳細(xì)介紹了康奈爾學(xué)習(xí)法的核心、高效原理以及如何運(yùn)用這一方法，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)用建議，使讀者能夠理解并靈活運(yùn)用康奈爾學(xué)習(xí)法

本書(shū)是一部關(guān)于媒介倫理的經(jīng)典作品，由兩部分內(nèi)容構(gòu)成。第一部分“基礎(chǔ)與原則”，主要從理念層面關(guān)注媒介倫理的發(fā)展、倫理與社會(huì)的關(guān)系以及倫理推理的方法，第二部分“媒介傳播案例”，則從實(shí)踐層面聚集媒介傳播的真實(shí)性、媒介與隱私、保密性與公共利益、利益沖突、經(jīng)濟(jì)壓力與社會(huì)責(zé)任等話(huà)題，結(jié)合一系列案例，深入剖析了新聞采編工作背后的倫理