本書以歷史復原為起點，分別對三次復古浪潮形成的歷史條件及其來龍去脈都作了深入考察，對復古派作家的理論主張、群體關系、創(chuàng)作成就及其功過影響也進行了研究和評價。
本書對戰(zhàn)國時代社會思潮、作家作品的存佚情況、思想內(nèi)容、藝術特點作了詳細而具體而不乏深度的論述。論述既持之有故，言之亦自然成理，論點均可供研究者參考。
《大眾素質(zhì)書：中華文學演義（上下）》在注意演義的生動性和趣味性的同時，又注重把握學術的嚴謹性和科學性，以有助于讀者輕松掌握中國文學史知識，并獲得讀書悅心明智的樂趣。中國古典文學源遠流長，發(fā)展充分：從遠古神話，到詩經(jīng)、楚辭、漢賦、魏晉詩文，從唐詩、宋詞、元曲到明清小說，可謂峰巒迭出，代有高峰。用演義的形式撰寫文學史，以前
本書內(nèi)容包括：國際左翼文藝思潮對中國左翼文藝運動的影響，左翼批評家對馬克思主義文藝理論的譯介和傳播，左翼文藝運動的理論建樹與意義，左翼文藝運動的錯誤、歷史局限與左翼文學的消解等。
《中國古代文學史教程》是依據(jù)國家漢語國際推廣領導小組辦公室有關留學生漢語專業(yè)課程設置表而編寫的教材。將中國古代文學史的教學與對外漢語教學有機結(jié)合，是中國古代文學史課程在教學與傳播方式上的突破和有益嘗試。 本教材以著名作家和經(jīng)典作品為綱介紹中國古代文學史的發(fā)展，共40課。分精讀和泛讀兩部分，包括課文、作品、相關注釋和練
《中國現(xiàn)當代文學史教程》是依據(jù)國家漢語推廣小組留學生漢語專業(yè)課程設置表而編寫的教材。本書將中國文學史的教學與對外漢語教學有機結(jié)合，是中國文學史課程在教學與傳播方式上的突破和有益嘗試。本教材以著名作家和作品為綱介紹中國文學史的發(fā)展，共40課。分現(xiàn)代文學和當代文學兩部分，包括課文、作品、相關注釋和練習等內(nèi)容。本教材的練習題
本書是武漢大學人文社會科學重大項目成果，由武漢大學文學院陳文新教授主編，書中包括統(tǒng)系意識的發(fā)生和發(fā)展、盟主意識的發(fā)生和發(fā)展、流派命名與流派風格、章回小說主要流派審美規(guī)范的確立等方面的內(nèi)容。本書對浩如煙海的古代文學進行了重新認識和解讀，為古代文學研究開創(chuàng)了一條新路。
本書對中國20世紀文學學術發(fā)展歷史進行了深入細微的敘述，在文藝學學術史研究領域具有填補空白的開創(chuàng)性意義。全書以20世紀作為歷史的坐標，以傳統(tǒng)文論作為前史背景，并突出了20世紀中國文藝學現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的重大主題，明確了“中國20世紀文藝學學術史”作為一門獨立學科的地位。本書作為一種歷史敘述，以問題為綱，以學術范型為關節(jié)點，內(nèi)史
本書是教育部師范司組織編寫的中學教師進修高等師范本科（�？破瘘c）教材《新時期文學》的配套教材。本書共分四部分，選編作品95篇（部），其中，詩歌10篇，小說62篇（部），散文、報告文學17篇，戲劇6部。無論“選目”還是“存目”，每篇（部）的后面都編寫了言簡意賅的“導讀”，既緊扣《新時期文學》的教學要求，又適當拓展閱讀范圍
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