《高等學校教材:北戴河地質認識實踐教學指導書》本次修編的指導書繼承了原書的基本內容、編排框架和所遵循的“快樂”地質實踐教學宗旨，增加了環(huán)境地質、生物地質和海岸沙丘等教學內容，以適應不同專業(yè)的野外地質認識實踐教學路線選擇。
《中國地質大學武漢實驗教學系列教材：層序地震地質綜合解釋實踐教學實習指導書》基于湖北省高等學校省級教學研究項目（層序、地震、地質綜合解釋理一實一體化實踐教學模式構建，No：2009111），針對基于地震資料提取地質信息的相關課程的具體應用和需求，在多年科研和本科生、研究生相關課程實踐教學中不斷總結經(jīng)驗的基礎上編寫而成的
《大地構造學發(fā)展簡史史料匯編》是吳鳳鳴60年來學習和編輯工作中，以及后期從事地質學史教學、研究所搜集的有關構造地質學和大地構造學的資料筆錄匯集而成。全書分兩篇，上篇主要講述世界構造地質學發(fā)展史，包括構造地質學思想淵源及其發(fā)展，例舉250位大地構造學家及其論述，各種大地構造學說的形成和發(fā)展，20世紀以來國際地質合作及其成
《數(shù)學地質方法及應用》由劉紹平、湯軍和許曉宏聯(lián)合主編，是針對地質勘探與開發(fā)人才的培養(yǎng)而設計的，內容以多元統(tǒng)計為主，涵蓋了單變量分析和多變量分析，還包括油氣資源定量評價和數(shù)學模型等。書中由易到難對多元統(tǒng)計分析和數(shù)學模型的理論、方法在油氣地質及礦產(chǎn)地質中實際應用等作了較全面的講解，構成一個地質勘探領域從基礎到應用的數(shù)學地質
地球與其他已知星球顯著不同，是一個有豐富流體的天體。因為有了流體，整個地球就有了生命和生機。地球上的流體，特別是地殼中的流體，不僅涉及人類和動植物的生存、環(huán)境保護和健康，而且也關系到地球的演化。傳統(tǒng)的地質學主要研究地球的固體部分，即巖石和礦物等，而對形成這些巖石和礦物的流體則關注不夠。地球中的流體研究是當今地球科學和環(huán)
按照“地球系統(tǒng)”組織教學內容是一個很大的改變，難度大。本教材的教學大綱是經(jīng)過教學研究小組多次反復討論的基礎上確定的。在《北京大學國家地質學基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地系列教材：普通地質學（第2版）》教材中增加許多新內容的同時，如何保持適當?shù)姆至浚绾闻c后續(xù)課程銜接，都經(jīng)過了教學小組的認真研究。我們的目標不是要把一部《
《結構礦物學》分為通論和各論兩部分。通論部分主要介紹結構礦物學的基本原理，包括晶體結構分類、晶體結構的表達、晶體結構的穩(wěn)定性、晶體結構與物理性質的關系等；各論部分按照晶體結構分類的順序，以圖示和文字描述結合的形式，對各類礦物中具有代表性的約200種典型晶體結構進行詳細剖析和描述�！督Y構礦物學》可作為高等院校和研究機構地
自1895年由倫琴發(fā)現(xiàn)X射線以來，可利用X射線分辨的物質系統(tǒng)越來越復雜。從簡單物質系統(tǒng)到復雜的生物大分子，x射線已經(jīng)為我們提供了大量關于物質晶體結構的信息。X射線粉晶衍射分析已滲透到物理、化學、地球科學、生命科學、材料科學以及各種工程技術科學領域，尤其是在礦物、巖石、礦床、地球化學、石油、地層、古生物、構造地質等學科得
《中華人民共和國區(qū)域地質調查報告·江愛達日那幅（I45C003003）（比例尺1：250000）》主要成果：厘定了測區(qū)大地構造格架和構造-地層分區(qū)，建立和完善了測區(qū)構造-地層劃分系統(tǒng)；在江愛達日那地區(qū)新發(fā)現(xiàn)一套出露較完整的三疊系地層剖面；對前泥盆系變質巖進行了解體和重新厘定；對南羌塘地區(qū)上三疊統(tǒng)肖茶卡群進行了重新厘定，
調查區(qū)位于青藏高原腹地羌塘地區(qū)中-北部�！吨腥A人民共和國區(qū)域地質調查報告·吐錯幅（I45C003004）（比例尺1：250000）》主要成果：厘定了測區(qū)大地構造格架和構造-地層分區(qū)，建立了測區(qū)構造-地層劃分系統(tǒng)。在齊隴烏如和阿木崗日一帶新厘定出前奧陶系齊隴烏如巖組和阿木崗巖組兩個組級巖石地層單位；首次在躍進拉一帶發(fā)現(xiàn)了
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