“人文新視野”叢書是由中國社會科學院外文所研究員史忠義以中國社會科學院比較文學研究中心和浙江越秀外國語學院外國語言文化研究院名義主編的一套研究性學術(shù)刊物式，已出版了14輯，在學術(shù)界擁有一定的影響。本輯對于世界文學理論、文學通化、比較文學和相關(guān)國外論文等進行譯介等，具有較好的學術(shù)價值，對于相關(guān)研究具有一定的促進作用。
《回憶錄敘事研究》采用學、術(shù)、道三位一體的框架，分別為回憶錄之學、回憶錄敘事之術(shù)與回憶錄敘事之道。第一章為回憶錄的“學”理研究，對回憶錄做文體考辨、淵流考察、現(xiàn)狀分析；第二章、第三章為回憶錄敘事的“術(shù)”理研究，從時間敘事、敘事結(jié)構(gòu)、敘事視角、敘事方式四個層面，解讀敘事在回憶錄中的馭文之術(shù)；第四章、第五章為回憶錄敘事的“
《法國文學史》是由法蘭西學術(shù)院院士格扎維埃?達爾科寫給法國大學生、中學生的一本法國文學入門指南。本書從歷史的角度出發(fā)，用輕松的筆調(diào)勾勒出了法國自中世紀至今的文學發(fā)展歷程。涵蓋了造就法國文學的社會環(huán)境、時代變遷、人文思想，以及由此發(fā)展而來的文學類型和文學流派，兼及主要作家作品分析。 與通常意義上的文學史
本書是國家社科基金項目“語言轉(zhuǎn)向視野下的文學理論問題重估研究”（編號11BZW002）的最終成果。20世紀初發(fā)生的“語言轉(zhuǎn)向”涵蓋了結(jié)構(gòu)語言學、現(xiàn)象學—存在主義—解釋學以及分析哲學，深刻影響了文學理論及各門人文社會科學。本書在清理這一歷程的基礎(chǔ)上，選擇文學性、藝術(shù)與物性、言語行為理論與文學理論、文學虛構(gòu)與可能世界、文學
該書是一本集科學性與時代性、針對性與實用性于一體的圖書。編寫注重引導學生有選擇地閱讀、鑒賞、創(chuàng)編適合學前兒童需求的作品，體現(xiàn)學生自主學習的意識，體現(xiàn)對學生人文精神與人文素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)文學培養(yǎng)人、感染人的終極目標。選文力求實現(xiàn)經(jīng)典性與時代性統(tǒng)一、民族性與多元性統(tǒng)一、傾向性與藝術(shù)性統(tǒng)一、針對性與實用性統(tǒng)一。 該書可供學
本書選取的分析文本有穆齊爾的《看不見的人》、托馬斯·曼的《死于威尼斯》《魔山》、托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》、斯特恩的《項狄傳》、塞萬提斯的《堂吉訶德》等，均是文學史上赫赫有名的杰作。
本書通過分析打工詩人的詩歌創(chuàng)作活動，理解其面對自身結(jié)構(gòu)性處境的方式，把握當代中國社會變動中個體面對結(jié)構(gòu)性處境的應(yīng)對之道（參與塑造社會秩序的方式）以及自我建構(gòu)的形態(tài)，并試圖從社會學的角度理解文學寫作活動的意義。本書著重于從社會學視角對打工詩人的文學活動進行考察，分析其面對自身結(jié)構(gòu)性處境的方式，以此探討中國社會變動中個體自
《美學或藝術(shù)和語言哲學》選自意大利著名文論家克羅齊的代表性論文匯集《哲學、詩歌、歷史》，對美學的核心、藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)意識及作品的詩意等根本性問題做了別開生面的探討，并對各種美學觀點的代表人物及美學領(lǐng)域內(nèi)帶爭議性問題、文學藝術(shù)不同門類的特點、文學藝術(shù)的研究方法及語言哲學等問題進行了評論。全書的分析鞭辟入里，論述引人入勝，
《論無邊的現(xiàn)實主義》是法國文學理論家加洛蒂的文學論著。選取了畢加索、圣瓊•佩斯、卡夫卡三個人，從繪畫、詩歌、小說三個角度對現(xiàn)實主義的當代形態(tài)提出了自己的觀點，認為現(xiàn)實主義可以在藝術(shù)允許的范圍之內(nèi)進行“無邊”的擴大，當然這種擴大也并非是毫無限度的，而是根據(jù)這些當代特有的作品，賦予現(xiàn)實主義以新的尺度。這是一部在
本書以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為理論指導，與幼兒園教學實際相結(jié)合，將幼兒園教學中的游戲、圖畫、故事、兒歌、古詩、寓言、散文、動畫、影視動畫等各個類別圍繞幼兒文學的基本理論、閱讀指導、探究實踐等幾個方面展開系統(tǒng)的論述。本書可供學前教育專業(yè)教師和學生使用，也可供在職幼兒教師參考。
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