本書(shū)分道篇、法篇、術(shù)篇、器篇、勢(shì)篇五個(gè)部分來(lái)講述公文寫(xiě)作的要義。本書(shū)不是把公文寫(xiě)作作為一類(lèi)特殊的法定文體來(lái)研究和傳授，而是把它置于職場(chǎng)這樣一個(gè)生態(tài)環(huán)境中，讓公文寫(xiě)作回歸本性，以提升職場(chǎng)人的職場(chǎng)格局，使之成為職場(chǎng)人開(kāi)疆辟土的一把利器，而不是僅僅用來(lái)培養(yǎng)出色的“寫(xiě)字匠”或批量生產(chǎn)的“寫(xiě)字機(jī)器”。因此，這是一部會(huì)呼吸的、有生
本書(shū)收錄常見(jiàn)成語(yǔ)約5000條，包括詞目、注音、難字解釋、詞目的字面義串講、語(yǔ)源出處、釋義、理?yè)?jù)、近義反義和提示等內(nèi)容，從各個(gè)方面對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行全方位的闡釋?zhuān)奖阕x者理解和運(yùn)用。釋義簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，便于讀者理解含義。書(shū)證追本溯源，使讀者了解成語(yǔ)的來(lái)源和典故，了解成語(yǔ)中蘊(yùn)涵的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也可靈活運(yùn)用于自己寫(xiě)作之中，豐富文章的文彩
本書(shū)2015年11月在我館出版，為本館常銷(xiāo)書(shū)，此次納入《蔣紹愚文集》，為第二卷。本書(shū)是《古漢語(yǔ)詞匯綱要》出版25年后，作者對(duì)漢語(yǔ)歷史詞匯研究的一些理論問(wèn)題經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期思考和探索而寫(xiě)成的。此書(shū)的內(nèi)容、觀點(diǎn)、研究方法和《古漢語(yǔ)詞匯綱要》有較大的不同，較多地吸取了現(xiàn)代語(yǔ)義學(xué)和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究成果，并力圖和漢語(yǔ)歷史詞匯的實(shí)際緊密結(jié)
《古漢語(yǔ)詞匯綱要》由蔣紹愚先生1983年為北大中文系漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的“古漢語(yǔ)詞匯”課程的講稿整理而成，第一版于1989年由北京大學(xué)出版社出版，1995年獲全國(guó)高等院校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；2005年由我館再版，2022年8月第六次重印，我館“中華當(dāng)代學(xué)術(shù)著作輯要”叢書(shū)亦收錄該書(shū)。可謂常銷(xiāo)書(shū)。本書(shū)是《蔣紹愚
《語(yǔ)文冷知識(shí)·標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法和數(shù)字用法辨析》收錄文章90篇，對(duì)15種常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法做了系統(tǒng)講解，對(duì)其誤用情形做了細(xì)致剖析，對(duì)阿拉伯?dāng)?shù)字用法、漢字?jǐn)?shù)字用法的原則和疑難問(wèn)題做了詳細(xì)說(shuō)明。例句豐富精當(dāng)，從多個(gè)角度、不同層面展現(xiàn)用法。小貼士板塊對(duì)疑難問(wèn)題做了專(zhuān)門(mén)講解，幫助讀者釋疑解惑。正文后附錄國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)點(diǎn)符
《古文觀止》是清人吳楚材、吳調(diào)侯于康熙三十三年（1694年）選定的古代散文選本。二吳均是浙江紹興人，長(zhǎng)期設(shè)館授徒，此書(shū)是為學(xué)生編的教材�！豆盼挠^止》由清代吳興祚審定并作序，序言中稱(chēng)以此正蒙養(yǎng)而裨后學(xué)，當(dāng)時(shí)為讀書(shū)人的啟蒙讀物�？滴跞哪辏�1695年）正式鐫版印刷。書(shū)名古文觀止意指文集所收錄的文章代表文言文的極高水平，學(xué)
"本書(shū)嚴(yán)格依據(jù)教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)印發(fā)的《普通話(huà)水平測(cè)試大綱》和《普通話(huà)水平測(cè)試實(shí)施綱要》編錄而成。書(shū)中的“聲母表”“韻母表”“輕聲詞語(yǔ)表”“普通話(huà)詞語(yǔ)表”“兒化詞語(yǔ)表”“普通話(huà)常見(jiàn)名量詞搭配”、50篇朗讀作品和50個(gè)命題說(shuō)話(huà)，均出自《普通話(huà)水平測(cè)試實(shí)施綱要》。 本書(shū)在內(nèi)容編排上具有很強(qiáng)的實(shí)用性，從普通話(huà)學(xué)
本書(shū)為國(guó)際中文教育的理論性研究著作，作者均為相關(guān)課程的教師。首先，該著作擬新增同類(lèi)書(shū)籍中未涉及的有關(guān)新時(shí)代國(guó)際中文教育的新情況、新轉(zhuǎn)型、新向度等問(wèn)題的分析。其次，該著作擬厘清一些關(guān)鍵概念的界定、發(fā)展等，對(duì)一些近些年新出現(xiàn)的關(guān)鍵理論、主要理論進(jìn)行介紹。再次，該著作擬從當(dāng)下國(guó)際中文教育的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合該行業(yè)發(fā)展的基本要
本書(shū)針對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于漢英關(guān)系從句加工研究的爭(zhēng)議和不足，運(yùn)用事件相關(guān)電位分析漢語(yǔ)(一語(yǔ))和英語(yǔ)(二語(yǔ))關(guān)系從句加工優(yōu)勢(shì)，研究結(jié)果支持漢語(yǔ)(一語(yǔ))賓語(yǔ)關(guān)系從句加工優(yōu)勢(shì)和英語(yǔ)(二語(yǔ))主語(yǔ)關(guān)系從句加工優(yōu)勢(shì)，驗(yàn)證并補(bǔ)充了相關(guān)領(lǐng)域的結(jié)論。此外，本書(shū)通過(guò)基于心理學(xué)的智力測(cè)驗(yàn)和基于神經(jīng)科學(xué)的ERP實(shí)驗(yàn)等方法，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)影響關(guān)系從句加工
并列關(guān)系是漢語(yǔ)關(guān)系標(biāo)記系統(tǒng)中*基本、*重要的類(lèi)型,將并列、承接、遞進(jìn)、選擇作為一個(gè)大類(lèi)進(jìn)行整體觀照,不僅可以在很大程度上形成對(duì)其中每類(lèi)關(guān)系標(biāo)記提綱掣領(lǐng)式的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí),而且還可以在研究視角和方法上形成對(duì)其它關(guān)系標(biāo)記的重要參照。因此本書(shū)以明清漢語(yǔ)為研究時(shí)段,以并列聚合下的并列、承接、遞進(jìn)、選擇四類(lèi)連詞為具體切入點(diǎn),在系統(tǒng)描
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