本書是注音讀物，通過生動、好玩的童話故事，把小學(xué)低年級孩子經(jīng)常遇到的語文方面的問題，如偏旁部首、詞語類別、近義詞和反義詞、常用成語、常見句式、標(biāo)點(diǎn)符號等知識娓娓道來，讓孩子在開心讀童話的過程中了解一些語文知識。
本書是注音讀物，通過生動、好玩的童話故事，把小學(xué)低年級孩子經(jīng)常遇到的科學(xué)方面的問題，如重力、靜電、光影、聲音、熱脹冷縮、水的形態(tài)變化、凸透鏡和凹透鏡等知識娓娓道來，讓孩子在開心讀童話的過程中了解一些科學(xué)知識。
本書為學(xué)術(shù)類圖書。本書重點(diǎn)討論比較詞義在歷史比較語言學(xué)中的擇詞問題，通過對幾類核心詞在漢語和親屬語言中的聯(lián)系的比較研究，探索詞義演變的奧秘。本書是《核心詞研究》第二輯中的一種，也是作者繼《比較詞義探索》后的又一部力作，具有較高出版價值。
《百家姓》與《三字經(jīng)》、《千字文》并稱“三百千”，是中國古代幼兒的啟蒙讀物�！摆w錢孫李”成為《百家姓》前四姓是因為百家姓形成于宋朝的吳越地區(qū)，故而宋朝皇帝的趙氏、吳越國國王錢俶、正妃孫氏以及南唐國主李氏成為百家姓前四位。
《漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)與課程教學(xué)研究》對轉(zhuǎn)變教育思想、新教育觀念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)具有十分重要的意義�！稘h語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)與課程教學(xué)研究》可為高等學(xué)校質(zhì)量工程建設(shè)、人才培養(yǎng)等提供有益的參考，也可供相關(guān)從業(yè)者及研究人員參考使用。
我的小狗叫虎子，它是媽媽送我的生日禮物。我們一家都愛它，可是它是我的狗。我為它做了很多事，我們在一起很開心。它做錯了事，我也不生氣。我經(jīng)常對它說：“我愛你！”……
從前，一個老人去山下賣帽子。中午，天很熱，他戴上帽子，在樹下休息。幾只猴子來了，它們學(xué)老人，也戴上帽子。它們很高興，又叫又跳，把老人吵醒了……
一條小鯉魚住在黃河里。春天來了，小鯉魚和朋友們游到了龍門。聽說龍門那邊的風(fēng)景很美，小鯉魚想游過去看看�？墒�，龍門太高了，小鯉魚游不過去。它跳了起來，但也沒跳過去……
今天早上，天氣不好，有霧。七點(diǎn)多，大衛(wèi)來到學(xué)校。學(xué)校門口有很多人，還有一個銀色的飛船，飛船旁邊站著一個警察。警察說：“昨晚，外星人來了。因為有大霧，所以飛船停在了這里，可是外星人不見了�！薄�
從前，老虎還不是山中的大王，它什么也不會。山下有一只貓，它心好，功夫也好。老虎去見貓，問：“您可以做我的老師嗎？”貓說：“學(xué)會功夫，要做好事�！崩匣⒄f：“可以�！薄�
書單推薦 新書推薦
