本書在闡述體育教學(xué)的原則、目標、內(nèi)容、環(huán)境等知識的基礎(chǔ)上，對體育教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展進行了深入分析，并提出了具體的教學(xué)方法與模式。同時，還針對大學(xué)體育運動與康復(fù)訓(xùn)練進行了研究，首先介紹了體育運動訓(xùn)練康復(fù)的相關(guān)理論，并從籃球運動、乒乓球運動、羽毛球運動、足球運動等方面對運動訓(xùn)練康復(fù)進行了具體的研究。
本書共十三章，包括籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、健身氣功、跆拳道、健美操、體育舞蹈、戶外與休閑運動、體育游戲等內(nèi)容。
本書共九章，內(nèi)容包括：體育與高校公共體育；新時代高校公共體育教學(xué)改革的必要性與影響因素；新時代高校公共體育教學(xué)改革的理論基礎(chǔ)；新時代高校公共體育教學(xué)改革中課程內(nèi)容資源的開發(fā)；新時代高校公共體育教學(xué)的模式探究；新時代高校公共體育教學(xué)方法的改革與多樣化運用等。
本書以“科學(xué)運動，促進健康”為理念，緊緊圍繞“運動促進健康”這一中心進行編寫。全書共分為十章，從生理、心理、社會適應(yīng)和道德健康等方面闡述了維護與促進健康的基礎(chǔ)，從行為改變理論角度闡述了運動、健康生活方式與健康促進的關(guān)系，并從運動處方、營養(yǎng)處方、心理健康促進、社區(qū)體育發(fā)展、健康促進學(xué)校、運動輔具及各人群運動與健康促進策略
本書共設(shè)九章，內(nèi)容包括：大學(xué)生健康教育概述、大學(xué)生思想道德健康教育、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生生理健康教育、大學(xué)生常見傳染病及預(yù)防教育、大學(xué)生體育運動與健康教育、大學(xué)生膳食營養(yǎng)教育、大學(xué)生生活環(huán)境養(yǎng)成教育、大學(xué)生危機處理教育。
本書內(nèi)容包括：體育教學(xué)的基本知識闡述、體育教學(xué)理論變革、體育教學(xué)工作組織與管理的基本理論、體育教學(xué)的主導(dǎo)與主體、體育教學(xué)內(nèi)容與方法的科學(xué)探究與創(chuàng)新發(fā)展、體育教法與學(xué)法的運用與變革、體育教學(xué)訓(xùn)練方法的創(chuàng)新與實踐。
本書分為上下兩篇。上篇主要論述的是體育教學(xué)改革。紹了體育教學(xué)的內(nèi)涵、特征、目標、功能、規(guī)律、原則、內(nèi)容、過程以及體育教學(xué)改革的必要性；再從體育教學(xué)模式與體育教學(xué)方法兩大方面闡述了體育教學(xué)改革；最后結(jié)合當今信息化教學(xué)手段微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂，進一步探討了體育教學(xué)改革。下篇主要論述了體育教學(xué)中的訓(xùn)練及其方法。具體
本書共七章，內(nèi)容包括：體育教學(xué)概述、體育教學(xué)理論及其發(fā)展、體育教學(xué)方法體系、體育課堂教學(xué)管理與實踐、體育教學(xué)評價分析、體育教學(xué)資源開發(fā)、不同類型的體育運動教學(xué)實踐。
廣東省2021年度教育科學(xué)規(guī)劃課題：基于多媒體認知理論的高校體育課項目驅(qū)動式教學(xué)模式研究廣東省教育廳2020年度省級教育教學(xué)改革項目：基于SPOC的高校體育課項目驅(qū)動式教學(xué)模式研究
本書從理論和實踐兩方面出發(fā)，共設(shè)六章內(nèi)容。第一章和第二章對高校體育教學(xué)和高校體育運動訓(xùn)練的理論進行了詳細梳理；第三章至第四章對高校體育教學(xué)內(nèi)容體系、高校體育教學(xué)方法和高校體育教學(xué)模式進行了重點研究；最后一章從實踐角度出發(fā)，對高校體育運動訓(xùn)練進行了詳細研究。本書不僅有理論的闡述，還有實踐訓(xùn)練的描述，力求理論與實踐的緊密結(jié)
書單推薦
