本書內(nèi)容講述:黨的二十大報告提出,“加快建設高質量教育體系,發(fā)展素質教育”,加快發(fā)展素質教育是辦好人民滿意教育的必由之路,必須加快轉變育人方式,做到知行合一,堅持書本學習和實踐學習的統(tǒng)一。研學旅行作為培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的教育新形式、旅游新業(yè)態(tài),正推動著中小學教育形態(tài)的有效變革。為推進研學旅行專業(yè)人才培養(yǎng),201
本書基于作者多年深耕鄉(xiāng)村旅游和直播領域的實戰(zhàn)經(jīng)驗，緊緊圍繞當前直播賦能鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的趨勢，全方位講解了鄉(xiāng)村旅游領域直播運營的品牌IP打造、產(chǎn)品重塑和直播思路與方法，旨在自戰(zhàn)略層面到實操層面提供直播賦能鄉(xiāng)村旅游的解決方案，幫助讀者梳理產(chǎn)品和直播的關系，以及直播中的主要痛點和難點問題。本書適合涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)、內(nèi)容創(chuàng)造者、MCN機
實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是解決我國新時代社會主要矛盾的迫切要求，也是實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的必然要求，具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。進入21世紀，互聯(lián)網(wǎng)在中國迅速普及，互聯(lián)網(wǎng)應用快速增長，促進了旅游業(yè)的迅速發(fā)展，鄉(xiāng)村旅游是在這發(fā)展過程中衍生出來的一種重要旅游形式。通過建立鄉(xiāng)村旅游電子商務體系可以整合
本書共分六章，內(nèi)容包括：滄海桑田，說的就是海門故事；這片風景，只在江海交匯處才有；海派生活，濱江臨海的閑情偶記；江風海韻，尋覓海門風物之美；舌尖寶典，帶你嘗遍江海味道；張謇之外，這些名字值得珍藏。
本書共分七章，內(nèi)容包括：運河懷古——發(fā)掘港閘運河文化密碼；近代風云——回眸港閘民族工商業(yè)遺存；歲月留痕——探尋港閘老地名文化；風景獨好——玩轉港閘必游景點；非遺傳韻——聚焦港閘非遺項目；百姓舞臺——港閘文化品牌建設巡禮；街道風采——港閘文旅亮點全景掃描。
本書對體育旅游的理論、發(fā)展現(xiàn)狀、開發(fā)策略、經(jīng)濟和社會影響進行了梳理,通過實證研究分析了我國參與型體育旅游和觀賽型體育旅游的消費者特征、消費限制因素、感知風險因素,進行了市場細分,并針對細分市場的需求提出了市場培育方案。旅游體驗研究中代表性的理論思想與內(nèi)涵,重點聚焦游客體驗與旅游目的地形象感知、補償匱缺與旅游內(nèi)驅力、旅游
本書是一本高職旅游專業(yè)建設相關的書籍。本書立足于“三教”改革的時代背景,在明確新時代高職旅游專業(yè)發(fā)展概況的基礎上,對“三教”改革視域下高職旅游專業(yè)的發(fā)展趨勢進行了詳細分析,指出了高職旅游專業(yè)改革的理論基礎,并著重對“三教”改革背景下高職旅游專業(yè)教師隊伍建設、教材建設、教學方法研究等方面進行了詳細分析。
當前，少數(shù)民族特色村寨旅游開發(fā)在促進民族地區(qū)經(jīng)濟增長、帶動村民脫貧致富、弘揚民族文化等方面發(fā)揮了重要作用。然而，綜觀當前民族村寨旅游開發(fā)現(xiàn)狀，普遍存在著開發(fā)資金不足，開發(fā)散、亂、差現(xiàn)象，產(chǎn)品同質化嚴重，旅游吸引力和市場競爭力不強，且大多還出現(xiàn)了參與主體利益矛盾大、村民受益不明顯、扶貧成效不顯著、生態(tài)破壞和民族文化變異等
1.介紹旅游景觀文化系統(tǒng)和審美系統(tǒng)的構成，培養(yǎng)學生的審美潛能和文化素養(yǎng)。2.分析自然景觀的主要類型、構景要素，掌握自然景觀的客觀文化和主觀文化，在自然景觀賞析中形成“山水花月”的心靈境界。3.闡述建筑景觀、園林景觀、聚落景觀、宗教景觀、飲食（紅酒）等人文景觀的文化意蘊和美學特質，學會欣賞人文景觀，初步掌握發(fā)現(xiàn)美、欣賞美
本書基于研學行業(yè)崗位業(yè)務職能,按照高職教育教學要求,采用項目式結構編寫。全書共分為研學起源、研學旅行概念及理論基礎、研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀及前景、研學旅行與人的全面發(fā)展、研學旅行課程、研學旅行課程實施、研學旅行課程評價、研學旅行課程開發(fā)主題、研學旅行人員素質、研學旅行組織保障、研學旅行手冊、研學旅行基地(營地)十二個項目,每
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