本書主要闡述了大學生社會責任感相關(guān)概念界定、大學生社會責任感的現(xiàn)狀、大學生社會責任感教育的內(nèi)容、大學生社會責任感教育的理念、大學生社會責任感教育的原則、大學生社會責任感內(nèi)在生成機制等內(nèi)容。
管理心理學（第三版）自始至終貫穿了“心理管理學”的思想，將人的心理活動作為管理對象進行研究，將心理資源作為不可忽視的資源加以優(yōu)化和配置，形成了以動機管理、認知管理、情緒管理、行為管理和組織管理為主線的全新的管理心理學理論框架和內(nèi)容體系。遵循基礎(chǔ)與應(yīng)用、理論和實踐相結(jié)合的原則，既重視對管理心理學基礎(chǔ)理論、基本思想的系統(tǒng)闡
本書以馬克思主義哲學為指導,從宏觀與微觀、整體與局部、內(nèi)容與形式、人與物、人與人等角度,論述了關(guān)于矛盾統(tǒng)一體中的管理主體、矛盾統(tǒng)一體中的管理客體、科學的思維方法與現(xiàn)代管理、管理決策中的哲學問題、管理運動過程中的哲學問題、管理協(xié)調(diào)中的哲學問題、管理倫理論、管理價值觀、管理哲學視野中的企業(yè)價值觀、哲學與誠信管理、美學與管理
本書共有10章內(nèi)容，分為5個部分。第一部分是管理心理學概述，主要介紹管理心理學的研究對象、產(chǎn)生與發(fā)展、相關(guān)基礎(chǔ)理論等內(nèi)容；第二部分是個體心理，主要包括社會認知、個性、需要與動機、情緒、態(tài)度、挫折、激勵等內(nèi)容；第三部分是群體心理，主要包括群體的規(guī)范、壓力和凝聚力、群體中的人際關(guān)系、群體的沖突與溝通等內(nèi)容；第四部分是組織心
本書以管理心理學理論為主線,系統(tǒng)分析和論述了社會認知理論、情緒情感理論、態(tài)度轉(zhuǎn)變理論、人格差異理論、角色行為理論、行為激勵理論、群體行為理論和領(lǐng)導行為理論及其在管理實踐中的應(yīng)用問題,結(jié)合作者從事管理心理學教學的心靈感悟和研究成果,并針對當代管理理論與實踐中存在的諸多問題進行了具體的對策性思考。
本書為中國人民大學“十三五”規(guī)劃教材，北京市高等教育精品教材，國內(nèi)第一本西方管理哲學著作和教材。全書以對西方社會整體歷史演進的把握為前提，以理論與實踐的統(tǒng)一為基本研究方法，系統(tǒng)深入地闡明了西方管理哲學的發(fā)展歷程、不同階段特點以及各位思想家的深刻智慧，并力求揭示西方管理哲學的發(fā)展規(guī)律、價值觀特征和啟示意義，具有顯著的開創(chuàng)
管理經(jīng)濟學是經(jīng)濟學的一個分支，為經(jīng)營決策提供了一種系統(tǒng)而又有邏輯的分析方法。這些經(jīng)營決策既影響日常決策，也影響長期計劃決策的經(jīng)濟力，是微觀經(jīng)濟學在管理實踐中的應(yīng)用，是溝通經(jīng)濟學理論與企業(yè)管理決策的橋梁，為企業(yè)決策和管理提供分析工具和方法，其理論主要是圍繞需求、生產(chǎn)、成本、市場等幾個因素提出的。本書共分市場機制、市場結(jié)構(gòu)
管理心理學是心理學科和經(jīng)濟管理學科的一門核心課程。本書研究并回答了管理對象中的個體、群體和組織行為模式是怎樣的，它們之間如何互動，感知規(guī)律如何影響管理，個性如何與職業(yè)相匹配并影響工作績效，如何激勵員工，如何建設(shè)高績效的團隊，如何塑造完善的組織文化，如何改善管理溝通，如何運用權(quán)術(shù)和領(lǐng)導的權(quán)力，如何為員工提供援助計劃
管理科學與工程是理論與實踐緊密結(jié)合的學科，本書主要運用管理科學技術(shù)和方法探討了經(jīng)濟、社會、法律等領(lǐng)域在發(fā)展過程中面臨的一些實際問題，不僅體現(xiàn)了管理科學交叉學科特征、豐富了管理科學研究內(nèi)容，也體現(xiàn)了培養(yǎng)適應(yīng)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的管理科學人才的定位目標。
共情是領(lǐng)導力的終極奧秘。優(yōu)秀的領(lǐng)導者之所以能管好團隊，是因為他們懂得與員工實現(xiàn)心與心的溝通、情與情的交融，他們能洞察員工的所思所想、所需所求，因此，他們的管理更有溫度，也更高效。在本書中，作者運用領(lǐng)導力學、心理學、行為學、情商理論和共情原理等知識，展示了如何通過共情實現(xiàn)高效管理。通過本書，你可以更容易地了解員工的心理，
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