本書綜述了國內(nèi)外現(xiàn)有的最新研究成果，全書從教材的視角，以傳授基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能為出發(fā)點并綜合目前行業(yè)發(fā)展需求，講述了與寵物食品加工和質(zhì)量控制相關(guān)的理論和實踐知識，全書配有相應(yīng)的圖片和表格，便于學習者理解和掌握。共分為十四章，闡述了寵物食品發(fā)展的歷史、寵物食品的分類、適口性、原料、飼料添加劑、寵物基礎(chǔ)營養(yǎng)、犬貓
本書是河南省中等職業(yè)教育規(guī)劃教材，依據(jù)河南省教育廳制定的畜禽生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學基本要求，結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的現(xiàn)實需求，兼顧河南省農(nóng)牧業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。本書按照“模塊—項目—任務(wù)”進行編寫，共分飼料原料、畜禽營養(yǎng)、畜禽營養(yǎng)需要與飼養(yǎng)標準、飼料配方設(shè)計、飼料加工工藝基礎(chǔ)知識5個模塊，內(nèi)含26個項目、6
本書是河南省中等職業(yè)教育規(guī)劃教材，依據(jù)河南省教育廳制定的畜禽生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學基本要求，結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的現(xiàn)實需求，兼顧河南省農(nóng)牧業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書按照模塊—項目—任務(wù)進行編寫，共分畜禽遺傳變異基礎(chǔ)、畜禽雜交改良技術(shù)、生殖激素應(yīng)用技術(shù)、家畜發(fā)情鑒定技術(shù)、家畜采精及精液處理技術(shù)、家畜輸精技術(shù)
本書以高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)為研究對象，系統(tǒng)闡述了植物物候特征、表型可塑性、生長特性、植物生理生態(tài)、植物群落組成、土壤呼吸、土壤微生物、草原毛蟲等對模擬氣候變暖的響應(yīng)機制，探討了敏感動植物和功能類群對氣候變暖的生態(tài)適應(yīng)性，對比分析了增溫效應(yīng)的時滯性和長期性，揭示了高寒草甸不同植物功能類群、土壤微生物和草原毛蟲對氣候變暖的響應(yīng)
本書共分為七章；第一章為緒論，主要概述東北黑土區(qū)耕地質(zhì)量現(xiàn)狀與面臨的機遇與挑戰(zhàn)，以及秸稈還田的內(nèi)涵與意義；第二章主要對玉米秸稈在土壤培肥中的作用和土壤有機碳固定機制相關(guān)研究進展進行介紹；第三章至第七章，分別從玉米秸稈碳在土壤中的殘留與固定、玉米秸稈碳在土壤團聚體中的分配與周轉(zhuǎn)、玉米秸稈碳在土壤不同碳庫中的賦存與保護機制
《現(xiàn)代動物繁殖技術(shù)(英文)》教材將全面系統(tǒng)地介紹動物繁殖活動中涉及的實用技術(shù)和前沿技術(shù)，主要包括發(fā)情排卵控制、授精、妊娠診斷、分娩控制、卵母細胞與胚胎冷凍、性別鑒定與性別控制、胚胎移植、動物干細胞、動物克隆、動物轉(zhuǎn)基因、激素免疫與基因免疫技術(shù)和禽類繁殖生物技術(shù)�！冬F(xiàn)代動物繁殖技術(shù)(英文)》教材兼顧本科、研究生教學的適用
本書作者立足“雙碳”目標，選擇山西亞高山草甸非干擾區(qū)作為實驗樣地，劃分不同經(jīng)度、緯度、海拔的地理梯度帶，從群落水平上探究山西亞高山草地物種多樣性與生物量的多尺度空間格局及對氣候變暖的響應(yīng)，從而獲得碳中和背景下山西亞高山草地的植被生態(tài)效應(yīng)。本書主要從格局、響應(yīng)、關(guān)系三個層面對山西分布的兩種典型亞高山草地(亞高山草甸和林下
農(nóng)技站長百問百答
本書內(nèi)容分成三部分，其中品種改良部分7篇、飼養(yǎng)管理部分15篇、疫病防治部分29篇，內(nèi)容包括了高效養(yǎng)牛、高效養(yǎng)豬、高效養(yǎng)羊、高效養(yǎng)雞等技術(shù)和經(jīng)驗。本書的出版，也反映出了這一時期區(qū)域畜牧養(yǎng)殖業(yè)的技術(shù)狀況和水平。
本書按照模塊-項目-任務(wù)進行編寫,共分豬生產(chǎn)技術(shù)、家禽生產(chǎn)技術(shù)、牛生產(chǎn)技術(shù)、羊生產(chǎn)技術(shù)4個模塊。內(nèi)含25個項目、79個任務(wù)。本書突出“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接,專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接,教學過程與生產(chǎn)過程對接,學歷證書與職業(yè)資格證書對接,職業(yè)教育與終身教育學習對接”的職業(yè)教育教學改革方向,并體現(xiàn)了河南省地方特色,融入
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