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SketchUp不單是一款建筑設(shè)計的工具！
　　作為一款出色的建筑草圖設(shè)計工具，其更為突出之處在于其貫穿到設(shè)計方案創(chuàng)作的過程之中，貫穿到建筑方案的構(gòu)思與推敲之中，而非只是面向渲染成品或施工圖紙的設(shè)計工具，這便是SketchUp稱之為草圖大師的原因所在。
　　何謂草圖中的“草”？草并非指其渲染成品的粗糙，而是意指設(shè)計過程中反復(fù)的推敲與斟酌，意指一件成功的設(shè)計作品在其方案推敲過程中的艱辛勞作。賈島驢背吟詩：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門�！钡�他又想用“推”字，猶豫不定。他在驢上一邊吟誦一邊做推、敲的姿態(tài)，旁人看見都覺得他癡狂。但這樣的癡狂之態(tài)，不正是我們在建筑藝術(shù)創(chuàng)作中最為彌足珍貴并執(zhí)著追求的嗎？倘若沒有對方案近乎癡狂的推敲與揣度，倘若自己都對方案不甚滿意，我們又如何讓它為別人所認可呢？又如何企望它成為一個優(yōu)秀的設(shè)計方案并付之實施呢？
　　誠然，現(xiàn)今的建筑設(shè)計軟件，無論在功能和種類上已經(jīng)大大超過十年前的情形。但是，會不會出現(xiàn)這樣的情形，即我們只會用設(shè)計軟件繪圖，而不會使用它們來幫助我們思考呢？是否繪圖的結(jié)果更重要，而繪制的過程我們就可以忽視了呢？從AutoCADR12、AutoCADR14到現(xiàn)今的AutoCAD2016，從3DS4.0到現(xiàn)今的3dsMax2016，我們在追逐軟件功能強大的同時，是否作為主體的設(shè)計者的思考能動性就逐漸退化了呢？工具只能是工具，是實現(xiàn)目的之手段，若工具成為了目的，則不可謂不悲哀！
　　因此，我更傾向于將設(shè)計軟件與設(shè)計者的思考結(jié)合起來，更加傾向于過程化的設(shè)計軟件操作模式，一種將軟件操作便捷性與主體思考能動性結(jié)合的軟件操作模式。幸運的是，SketchUp為我們這些設(shè)計者推敲方案提供了如此有力的設(shè)計模式！
　　本書采用住宅樓、長途汽車站、中學(xué)教學(xué)樓、博物館、高新技術(shù)發(fā)布中心、高層建筑、建筑測繪這七個建筑經(jīng)典類型為實例，為讀者介紹使用SketchUp進行建筑設(shè)計的常規(guī)方式方法。
　　除此之外，我在本書的編寫中，還嘗試將SketchUp的軟件使用與現(xiàn)今高校建筑學(xué)教學(xué)體系與模式結(jié)合起來，希望將設(shè)計軟件的學(xué)習(xí)操作與建筑設(shè)計手法的掌握結(jié)合起來。因此，本書在章節(jié)與內(nèi)容上涵蓋建筑學(xué)專業(yè)五年制教學(xué)內(nèi)容的大部分內(nèi)容，并依照修習(xí)時序安排章節(jié)。內(nèi)容涵蓋建筑方案解析、結(jié)構(gòu)選型與設(shè)計、類型建筑設(shè)計與歷史建筑測繪，并在每個章節(jié)中詳細介紹案例的背景資料、構(gòu)思手法與規(guī)范要求，希望這樣的安排能夠使得讀者在了解SketchUp建模和表現(xiàn)的同時，學(xué)習(xí)和了解建筑設(shè)計的流程與設(shè)計方法，并對建筑學(xué)專業(yè)的能力培養(yǎng)的脈絡(luò)有著大致認識。