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本書深入探討了媒體深度融合背景下傳媒創(chuàng)業(yè)者所需的素養(yǎng)及其教育模式。首先，從傳播學(xué)理論層面分析媒體深度融合對(duì)傳媒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的影響。接著，從影視攝制、綜藝節(jié)目制作、網(wǎng)絡(luò)自媒體、文創(chuàng)服務(wù)四個(gè)領(lǐng)域出發(fā)，分析相關(guān)領(lǐng)域在媒體深度融合背景下的發(fā)展趨勢(shì)和創(chuàng)業(yè)熱點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際創(chuàng)業(yè)案例，初步提出了傳媒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才素養(yǎng)框架，分析了傳媒創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素養(yǎng)。隨后，應(yīng)用了扎根理論，對(duì)相關(guān)案例的訪談?dòng)涗涍M(jìn)行了深度編碼分析，形成了傳媒創(chuàng)業(yè)者素養(yǎng)模型，為傳媒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)研究提供了新的理論參考。最后，通過(guò)構(gòu)建并實(shí)踐傳媒特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)創(chuàng)業(yè)者素養(yǎng)教育進(jìn)行了全面且系統(tǒng)的闡述，并在教育實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證。