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學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
本書立足于學前教育專業(yè)發(fā)展的視角,為著力改變當下學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)過程中學術性與師范性此消彼長或左右搖擺的現實局面,以及全面提升學前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)質量,綜合運用文獻法、思辨法、德爾菲法及問卷調查與訪談調查等理論與實踐相結合的研究方法,系統(tǒng)地探討學前教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式。本書從核心概念界定、學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的理論基礎、學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革依據、我國學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式現狀的反思、學前教育師資職前培養(yǎng)模式的比較分析、學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構建方略等章節(jié)進行詳細的敘述。
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