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該教材擬針對英語專業(yè)本科或者研究生，具有教學理論與教學研究相結合的特點，培養(yǎng)學生教學的學生觀、語境觀、認知觀、語用觀與反思觀，使其能夠適應基礎英語教育課程改革的要求，理解英語學科核心素養(yǎng)的內涵，樹立基于理論、創(chuàng)新教學的意識，不斷提升科學嚴謹?shù)慕萄芯�神和研究能力、終身學習的意識和能力。該教材內容旨在實現(xiàn)三個目標。通過外語教學法的發(fā)展史、語言教學與學習的發(fā)展趨勢可以了解歷史、洞悉規(guī)律；通過對二語習得與授得、動態(tài)系統(tǒng)理論與個體差異、學習策略的學習可以學會如何研究學生、探索學習策略，使未來的教學策略更加有的放矢；通過語境理論、圖式理論、語用失誤與教學、反思性英語可以提高對教學的理性認知，在反思中獲得職業(yè)發(fā)展。