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書稿面向小學畢業(yè)生編寫，內容銜接小學綜合知識和初一各科知識，其中小學階段的內容以綜合提高為主，安排較多的應用性內容，注重學生的抽象思維培養(yǎng)，語文和英語學科安排了必要的背誦內容，同時與賞析結合，在背誦的基礎上更狠可地理解原文內容，也安排了較多的閱讀內容，指點學生如何分析文本。初中階段的內容則強調基礎性，配合初中新教材的學習，從概念解析和字詞句的學習出發(fā)，轉換思維方法，為初中學習做一些知識儲備，盡早適應初中的學習。