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本書圍繞創(chuàng)新與創(chuàng)新人才的核心理論，科學探究、創(chuàng)新思維與人才培養(yǎng)，創(chuàng)新思維的基礎理論和實踐探索，中小學科學探究學習的理論和成果，中小學科學探究教學的調(diào)查和比較以及我國拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實證案例六大部分依次展開。比較全面地闡述了創(chuàng)新理論的方方面面，對我國的創(chuàng)新教育的發(fā)展、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，有著指導意義。