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本書(shū)對(duì)目前常用的培智學(xué)校語(yǔ)文教材進(jìn)行了深入分析，并提出了培智學(xué)校語(yǔ)文教材編寫的理念、原則和流程，以及選用教材的注意事項(xiàng)等。本書(shū)分析了培智學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的身心特點(diǎn)，以及他們?cè)跐h語(yǔ)拼音、識(shí)字寫字、閱讀、寫作、聽(tīng)話說(shuō)話等幾模塊學(xué)習(xí)種的特點(diǎn)和困難，并據(jù)此提出了教學(xué)建議和教學(xué)方法。本書(shū)對(duì)目前常用的培智學(xué)校語(yǔ)文教材進(jìn)行了深入分析，并提出了培智學(xué)校語(yǔ)文教材編寫的理念、原則和流程，以及選用教材的注意事項(xiàng)等。本書(shū)分析了培智學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的身心特點(diǎn)，以及他們?cè)跐h語(yǔ)拼音、識(shí)字寫字、閱讀、寫作、聽(tīng)話說(shuō)話等幾模塊學(xué)習(xí)種的特點(diǎn)和困難，并據(jù)此提出了教學(xué)建議和教學(xué)方法。