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第一章 幼兒行為觀察概述 / 1 第一節(jié)　初識幼兒行為觀察 /　3 一、什么是觀察　/　3 二、什么是行為　/　4 三、幼兒行為觀察的含義　/　4 四、幼兒行為觀察的主要內容　/　5 第二節(jié)　幼兒行為觀察的意義 /　5 第三節(jié)　幼兒行為觀察的準備工作 /　7 一、明確觀察目的　/　7 二、制訂嚴密的觀察計劃　/　7 三、擬定觀察提綱　/　7 四、做好充分的物質準備　/　7 第四節(jié)　觀察者應具備的基本素質 /　8 一、觀察的意識和敏感性　/　8 二、恒定的注意力　/　8 三、充分的知識準備　/　8 四、科學的態(tài)度　/　8 第五節(jié)　觀察過程中的注意事項 /　9 一、消除“觀察反應性”現象　/　9 二、注意倫理道德問題　/　9 三、保障觀察信度　/　9 四、避免給幼兒貼標簽　/　9 第二章　幼兒行為觀察記錄的方法 /　11 第一節(jié)　日記描述法 /　13 一、日記描述法概況　/　13 二、日記描述法的優(yōu)缺點　/　14 三、日記描述表參考格式　/　15 第二節(jié)　軼事記錄法 /　16 一、軼事記錄法概況　/　16 二、使用軼事記錄法應注意的事項　/　17 三、軼事記錄法的優(yōu)缺點　/　17 四、常見軼事記錄表　/　18 第三節(jié)　實況詳錄法 /　20 一、實況詳錄法概況　/　20 二、實況詳錄法的優(yōu)缺點　/　21 第四節(jié)　時間取樣法 /　21 一、時間取樣法概況　/　21 二、時間取樣法的操作要點　/　23 三、時間取樣法的優(yōu)缺點　/　23 第五節(jié)　事件取樣法 /　24 一、事件取樣法概況　/　24 二、事件取樣法的操作要點　/　24 三、事件取樣法應用樣表　/　25 四、事件取樣法的優(yōu)缺點　/　26 第六節(jié)　等級評定量表法 /　27 一、等級評定量表法概況　/　27 二、常見等級評定記錄樣表　/　27 三、等級評定量表法的優(yōu)缺點　/　28 四、等級評定量表法的使用注意事項　/　28 第七節(jié)　行為檢核法 /　29 一、行為檢核法概況　/　29 二、行為檢核法樣表　/　29 三、行為檢核法的優(yōu)缺點　/　30 第八節(jié)　數碼影音工具輔助記錄 /　30 一、數碼影音工具輔助記錄的特征　/　30 二、使用數碼影音工具輔助記錄的注意事項　/　31 第三章　幼兒行為分析與指導 /　33 第一節(jié)　幼兒行為分析與指導概況 /　35 一、幼兒行為分析與指導的內涵　/　35 二、幼兒行為分析與指導的實施要點　/　35 第二節(jié)　幼兒行為分析與指導的理論依據 /　37 一、幼兒發(fā)展常模及年齡特點　/　37 二、幼兒行為分析與指導的主要理論流派　/　38 第三節(jié)　幼兒行為分析與指導的原則 /　40 一、整體性原則　/　40 二、理解和尊重幼兒原則　/　40 三、立足幼兒的長遠發(fā)展原則　/　41 四、把握指導的時機原則　/　41 五、公平對待每一個幼兒原則　/　41 六、家園合作原則　/　41 第四章　幼兒日常生活中的行為觀察分析與指導 /　43 第一節(jié)　幼兒日常生活中的行為觀察概況 /　45 一、幼兒日常生活中的行為觀察的意義　/　45 二、幼兒日常生活中的行為觀察要點　/　45 第二節(jié)　幼兒進餐行為的觀察分析與指導 /　46 一、幼兒進餐行為觀察要點　/　46 二、幼兒進餐行為案例分析　/　48 第三節(jié)　幼兒如廁行為的觀察分析與指導 /　52 一、幼兒如廁行為觀察要點　/　52 二、幼兒如廁行為案例分析　/　53 第四節(jié)　幼兒午睡行為的觀察分析與指導 /　55 一、幼兒午睡行為觀察要點　/　55 二、幼兒午睡行為案例分析　/　56 第五章　幼兒情緒表現的觀察分析與指導 /　61 第一節(jié)　幼兒發(fā)脾氣的觀察分析 /　63 一、幼兒發(fā)脾氣的觀察要點　/　63 二、幼兒發(fā)脾氣案例分析　/　64 三、幼兒發(fā)脾氣行為的成因及指導策略　/　67 第二節(jié)　關注幼兒的入園焦慮 /　69 一、幼兒入園焦慮觀察要點　/　69 二、幼兒入園焦慮案例分析　/　70 三、入園焦慮解決措施　/　73 第三節(jié)　幼兒情緒表達與調節(jié)指導 /　75 一、案例分析　/　76 二、引導幼兒進行情緒表達與調節(jié)的對策　/　77 第四節(jié)　幼兒教師的情緒管理 /　78 一、案例分析　/　78 二、幼兒教師的不良情緒對幼兒教育的影響　/　79 三、幼兒教師不良情緒調節(jié)策略　/　80 第五節(jié)　家長的情緒管理 /　81 一、案例分析　/　81 二、家長的情緒管理策略　/　82 第六章　幼兒認知發(fā)展的觀察分析與指導 /　84 第一節(jié)　游戲在幼兒認知過程中的優(yōu)勢 /　86 一、幼兒認知行為案例分析　/　86 二、利用游戲促進幼兒認知發(fā)展的策略　/　88 第二節(jié)　幼兒記憶力的觀察與分析 /　88 一、幼兒記憶力的觀察要點　/　89 二、幼兒記憶力案例分析　/　89 第三節(jié)　幼兒注意力的觀察與分析 /　91 一、幼兒注意力案例分析　/　91 二、幼兒注意力的影響因素及培養(yǎng)策略　/　92 第四節(jié)　幼兒性別認知的觀察與分析 /　96 一、幼兒性別認知案例分析　/　96 二、幼兒性別認知調查問卷　/　97 三、性別教育行為指導策略　/　98 第五節(jié)　利用最近發(fā)展區(qū)理論培養(yǎng)幼兒認知的興趣 /　99 一、最近發(fā)展區(qū)理論　/　99 二、案例分析　/　99 第七章　幼兒游戲行為的觀察分析與指導 /　104 第一節(jié)　對幼兒游戲的觀察要點及游戲水平的評價 /　106 一、幼兒游戲的觀察要點　/　106 二、幼兒游戲水平的觀察評價　/　108 三、幼兒游戲行為案例分析　/　109 第二節(jié)　幼兒游戲行為與幼兒語言能力發(fā)展 /　110 一、幼兒語言游戲案例分析　/　110 二、游戲對幼兒語言能力發(fā)展的作用　/　111 三、利用游戲促進幼兒語言能力發(fā)展的策略　/　112 第三節(jié)　幼兒游戲行為與幼兒社會性發(fā)展 /　112 一、幼兒同伴游戲案例分析　/　113 二、游戲對幼兒社會性發(fā)展的作用　/　115 三、利用游戲促進幼兒社會性發(fā)展的策略　/　116 第四節(jié)　幼兒游戲行為與幼兒大動作和精細動作發(fā)展 /　117 一、幼兒體育游戲案例分析　/　117 二、利用游戲促進幼兒大動作和精細動作發(fā)展的策略　/　118 第五節(jié)　幼兒游戲行為與幼兒創(chuàng)造力發(fā)展 /　118 一、案例分析　/　118 二、游戲對幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的作用　/　120 三、游戲與幼兒創(chuàng)造力的關系及其發(fā)展的策略　/　120 第六節(jié)　指導幼兒游戲應注意的問題 /　121 一、尊重幼兒游戲的愿望和需求　/　121 二、讓幼兒成為游戲的主體　/　122 三、尊重幼兒的年齡特點與個體差異　/　123 四、選擇適當的介入時機和科學的指導方式　/　125 五、注意游戲材料對幼兒游戲的影響　/　126 第八章　幼兒社會性行為的觀察分析與指導 /　128 第一節(jié)　幼兒交往中矛盾沖突行為觀察分析與指導 /　130 一、幼兒矛盾沖突行為觀察要點　/　130 二、幼兒矛盾沖突行為案例分析　/　131 三、幼兒發(fā)生矛盾沖突的影響因素　/　132 四、培養(yǎng)幼兒解決矛盾沖突的能力的策略　/　133 第二節(jié)　幼兒交往中分享行為觀察分析與指導 /　134 一、幼兒分享行為案例分析　/　134 二、幼兒不愿分享的原因分析　/　135 三、培養(yǎng)幼兒分享行為的策略　/　136 第三節(jié)　幼兒規(guī)則意識觀察分析與指導 /　137 一、幼兒規(guī)則意識案例分析　/　137 二、培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的策略　/　139 第四節(jié)　幼兒責任心行為觀察分析與指導 /　140 一、幼兒責任心行為觀察要點　/　140 二、幼兒責任心行為案例分析　/　141 三、培養(yǎng)幼兒責任心的策略　/　142 第五節(jié)　幼兒告狀行為的觀察分析與指導 /　143 一、幼兒告狀行為概況　/　143 二、幼兒告狀行為案例及動機分析　/　143 三、幼兒告狀行為的指導策略　/　146 第九章　幼兒常見問題行為成因及對策 /　149 第一節(jié)　幼兒攻擊性行為的觀察分析與指導 /　151 一、幼兒攻擊性行為的定義及危害　/　151 二、幼兒攻擊性行為案例分析　/　151 三、幼兒攻擊性行為的成因及對策　/　154 第二節(jié)　幼兒說謊行為的觀察分析與指導 /　156 一、幼兒說謊行為的定義及危害　/　156 二、幼兒說謊行為案例分析　/　156 三、幼兒說謊行為的成因及對策　/　159 第三節(jié)　幼兒社交退縮行為的觀察分析與指導 /　160 一、幼兒社交退縮行為的定義及危害　/　160 二、幼兒社交退縮行為案例分析　/　161 三、幼兒社交退縮行為的成因及對策　/　162