本書嚴格按照教育部關(guān)于“加強職業(yè)教育、注重實踐教學、強化技能培養(yǎng)”的教育教學改革精神和要求，由長期從事物流貨品知識教學與研究的主講教師及具有豐富經(jīng)驗的企業(yè)人士共同編寫。本書的出版對提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升物流貨品管理的服務(wù)質(zhì)量和水平，促進我國物流業(yè)健康發(fā)展具有十分重要的意義。
全書共分四個項目，以學習者應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，結(jié)合企業(yè)實際需求，依照物流貨品業(yè)務(wù)活動與管理方法的基本過程和規(guī)律，力求突出實踐操作性。內(nèi)容包括貨品分類、貨品編碼、普通貨品和特殊貨品物流管理技術(shù)、貨品包裝、貨品標簽等，以提高學生和從業(yè)者的實際應(yīng)用能力，達到學以致用、強化技能培養(yǎng)的目的。
本教材與其他教材相比，具有以下特點。
一、教學目標專門針對物流操作技能型人才的培養(yǎng)，突出職業(yè)活動的技能要求和任務(wù)引導的教學思想。創(chuàng)設(shè)職業(yè)情景，有針對性地整合課程內(nèi)容，注重每個項目之間的銜接，引導學生按照工作任務(wù)進行進階式的技能訓練。
二、教學理念是充分調(diào)動學生的自我學習潛力，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。每個項目都精心設(shè)計了工作任務(wù)，學生采用角色扮演的方式進行學習，調(diào)動學生的學習興趣和提升學生的專業(yè)應(yīng)用技能。每個任務(wù)下設(shè)活動環(huán)節(jié)，給予師生們清晰的學習指導。
三、工作任務(wù)采用貼近中職學生的職業(yè)情景，并借助企業(yè)主管的話語對每個工作任務(wù)進行提示和知識總結(jié)。
四、教材中搜集、整合了豐富的圖文資料，大量的工作表格來源于企業(yè)。采用企業(yè)真實的案例，強調(diào)提高學生分析問題和解決問題的能力。
孫建國，中國地質(zhì)大學工程碩士，教授級高級講師,現(xiàn)任沈陽現(xiàn)代制造服務(wù)學校培訓處處長。
賈鐵剛，中共黨員，畢業(yè)于東北大學電子商務(wù)專業(yè)（物流方向），現(xiàn)為福建省晉江職業(yè)中專學校專業(yè)課教師，高級物流師。
項目一淺談貨品
任務(wù)一走近貨品
任務(wù)二貨品分類技術(shù)
任務(wù)三貨品編碼技術(shù)
項目二普通貨品物流管理
任務(wù)一認識普通貨品
任務(wù)二普通貨品儲運技術(shù)
任務(wù)三普通貨品養(yǎng)護技術(shù)
任務(wù)四普通貨品檢驗技術(shù)
項目三特殊貨品物流管理
任務(wù)一認識特殊貨品
任務(wù)二冷鏈貨品物流管理技術(shù)
任務(wù)三項目物流管理技術(shù)
任務(wù)四危險品物流管理技術(shù)
項目四貨品包裝與標簽技術(shù)
任務(wù)一認識貨品包裝
任務(wù)二貨品銷售包裝技術(shù)
任務(wù)三貨品運輸包裝技術(shù)
任務(wù)四貨品標簽技術(shù)
書單推薦
