隨著我國對外開放和對外貿(mào)易的飛速發(fā)展，各種商務(wù)外事活動日益增多，對商務(wù)英語方面技能型人才的需求量越來越大，中等職業(yè)學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)肩負著培養(yǎng)這類人才的使命。為了更好地促進該專業(yè)學(xué)生商務(wù)職場英語聽說能力的提高，我們特地編寫了《新編商務(wù)英語聽說》這套教材。
《新編商務(wù)英語聽說》是以對外商務(wù)職場的需求為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生崗位商務(wù)英語語言運用能力為宗旨編寫的，共分上、下兩冊，每冊皆有八個單元。上冊涉及廣義上的商務(wù)活動，下冊涉及對外貿(mào)易商務(wù)活動。每個單元圍繞一個特定的商務(wù)情景話題展開。在單元開始時列出本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對該單元學(xué)習(xí)所要達到的具體目標(biāo)做到心中有數(shù)，進而圍繞著這個目標(biāo)進行各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
隨著我國對外開放和對外貿(mào)易的飛速發(fā)展，各種商務(wù)外事活動日益增多，對商務(wù)英語方面技能型人才的需求量越來越大，中等職業(yè)學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)肩負著培養(yǎng)這類人才的使命。為了更好地促進該專業(yè)學(xué)生商務(wù)職場英語聽說能力的提高，我們特地編寫了《新編商務(wù)英語聽說》這套教材。
該教材是以對外商務(wù)職場的需求為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生崗位商務(wù)英語語言運用能力為宗旨編寫的，共分上、下兩冊，每冊皆有八個單元。上冊涉及廣義上的商務(wù)活動，下冊涉及對外貿(mào)易商務(wù)活動。每個單元圍繞一個特定的商務(wù)情景話題展開。在單元開始時列出本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對該單元學(xué)習(xí)所要達到的具體目標(biāo)做到心中有數(shù)，進而圍繞著這個目標(biāo)進行各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
本書具體特點如下：
1.情境設(shè)置職場化
本教材圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，盡力創(chuàng)設(shè)與真實職業(yè)場景直接相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在模擬商務(wù)職場的學(xué)習(xí)情境中學(xué)習(xí)與操練語言。在這種情況下，由于模擬工作行為取代了單純的學(xué)習(xí)行為，學(xué)生的主體意識被充分喚醒，經(jīng)驗和策略的獲取具有更加明確的指向性，有利于把在學(xué)習(xí)情境中獲得的技能有效地遷移到職場情境中去。
2.學(xué)習(xí)過程交際化
Littlewood（1981）認為課堂語言交際活動是培養(yǎng)學(xué)生交際能力的最佳方式。商務(wù)英語聽說教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)職場語言交際的能力。為此，必須充分認識到教學(xué)過程交際化的重要性，以課堂交際活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣，促進語言習(xí)得，提高其語言交際能力和學(xué)習(xí)效率。
3.語料選擇真實化
真實的商務(wù)職場語言材料保證了商務(wù)語言輸入的真實性，有利于學(xué)生商務(wù)職場交際能力的形成。本教材編寫時參考了大量國內(nèi)外相關(guān)資料，力求選擇發(fā)生在真實商務(wù)情境下的語言材料，提升語言交際的真實感與強化學(xué)生的商務(wù)專業(yè)意識。
4.活動設(shè)計多樣化
多樣化的活動設(shè)計可以有效地避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的單調(diào)乏味感。本教材采用話題模塊式編寫，每個單元圍繞一個話題組織教學(xué)活動，環(huán)節(jié)涉及聽力、對話、模擬職場訓(xùn)練、拓展閱讀等多個方面，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)活動中提升學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。
5.語法學(xué)習(xí)隱性化
本教材在語法知識的處理上采用隱性化的方式，即寓語法知識于商務(wù)職場的語言交際之中，重點關(guān)注職場商務(wù)語言交際能力的培養(yǎng)。
6.技能訓(xùn)練漸進化
基于學(xué)生的商務(wù)與語言知識基礎(chǔ)及年齡特征，本教材以漸進的方式進行語言技能訓(xùn)練，在設(shè)置商務(wù)情景的基礎(chǔ)上，對語言材料的選擇及語言技能的訓(xùn)練力求從易到難，避免學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，影響學(xué)習(xí)效果。
7.內(nèi)容選擇實用化
由于本課程的課時數(shù)有限，編寫組本著以實用為主的原則精選職場商務(wù)交際中最常見、最實用的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)完之后能在一般商務(wù)隋景下較為熟練、靈活地用英語和外籍商務(wù)人士溝通與交流。
8.學(xué)習(xí)策略過程化
本教材將學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)融入學(xué)習(xí)進程中，既能讓學(xué)生真正體驗在過程中學(xué)習(xí)與掌握策略，又可以檢測學(xué)習(xí)策略對不同認知風(fēng)格學(xué)生的運用效果，促進學(xué)生盡陜地掌握語言學(xué)習(xí)與交際策略。
9.商務(wù)知識模塊化
本教材在每個單元設(shè)置一個商務(wù)活動模塊，幫助學(xué)生以語言為載體學(xué)習(xí)商務(wù)專業(yè)知識，掌握商務(wù)職場語言交際的聽說技能。
Unit 1 Company Structure
Unit 2 Reception
Unit 3 Business Meeting
Unit 4 Business Trip
Unit 5 Business Phone Calls
Unit 6 E-Commerce
Unit 7 Product Promotion
Unit 8 Customer Service
Appendix I Keys and Scripts
Appendix II Glossary
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