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財務會計(第三版)
教材是教學過程的重要載體,加強教材建設是深化高等教育改革的有效途徑。為了更好地融通優(yōu)質的教學改革成果,整合線上線下的數字化教學資源,對接高等教育的“信息化、智能化、互動化”改革發(fā)展趨勢,切實提高高等教育人才培養(yǎng)質量,促進學生技術技能積累,培養(yǎng)學生的會計“匠心”精神!敦攧諘嫛方滩囊搿盎ヂ摼W+”的教育教學創(chuàng)新改革實踐,將傳統(tǒng)紙媒教材與現代數字教材緊密結合,突出能學、易用、強測等特色,具體內容如下:
第一,夯實專業(yè)基礎,對接會計專業(yè)技術標準!敦攧諘嫛方滩囊猿跫墪嫀熆荚嚧缶V為標準,合理設計教材主體框架,全面融入考證重點與難點,系統(tǒng)講述了會計要素的基本核算原理和主要核算方法。
第二,強化崗位實踐,強化職業(yè)能力培養(yǎng)!敦攧諘嫛方滩慕Y合會計核算工作的實際需求,設置了出納崗位、材料物資崗位、固定資產崗位、無形資產及其他資產崗位、往來結算崗位、債務資金崗位、投資資金崗位、權益資金崗位、收入崗位、費用崗位、利潤崗位、總賬報表崗位等項目單元,通過項目引導、任務驅動、強化測評等方式,強化會計核算崗位職業(yè)能力培養(yǎng)。
第三,引入互聯網技術,推進混合式學習模式。《財務會計》教材以紙質教材為主要載體,系統(tǒng)開發(fā)了微課視頻、教輔資源、在線訓練等線上數字資源,利用“二維碼”,幫助學習者更好地開展課程學習。
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