本書是日本著名國(guó)語(yǔ)學(xué)者大野晉面向廣大日語(yǔ)學(xué)習(xí)者撰寫的普及性讀物，書中提出了45個(gè)與日語(yǔ)讀寫密切相關(guān)的問題，這些練習(xí)題和思考題分值總計(jì)250分，做完這些題，按照書后面的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算總分，讀者就可以大體了解自己現(xiàn)在的日語(yǔ)能力到底是什么水平。通過(guò)在書中分析和解答這些問題，作者向讀者揭示了日語(yǔ)的本質(zhì)特征和切實(shí)提高日語(yǔ)讀寫能力的方法。本書原版在日本出版一年內(nèi)，銷售突破百萬(wàn)冊(cè)。
“考える”和“思う”的詞義有什么差別？
“ハ”和“ガ”怎么區(qū)別使用？
如何將1400字的文章縮寫為400字？
《斜陽(yáng)》里的敬語(yǔ)用得對(duì)嗎？
45個(gè)與日語(yǔ)讀寫密切相關(guān)的問題，充滿趣味性、專業(yè)性的解答，盡在本書中。
我們讀報(bào)紙，有時(shí)看看雜志，或讀些書，時(shí)而會(huì)這么想：我要更深刻、更敏銳地讀懂文章，我自己也要能寫出好文章來(lái)。
那么我們要抱著怎樣的一種心態(tài)，去注意一些什么問題呢? 我們想知道，那些能寫出好文章而為世人所稱道的人，他們都做過(guò)一些什么呢? 針對(duì)人們的這種愿望，社會(huì)上出版了很多文章選讀、作文技巧之類的書。翻開來(lái)看看，都是很好的入門指導(dǎo)書，寫的都是很重要的問題，其中有些書還具體地列示了一些細(xì)微的技巧。
但是，迄今為止的這些書，都是著書人單方面地、連篇累牘地講述那些他認(rèn)為重要的問題。而我卻想嘗試著為大學(xué)生、社會(huì)成人寫一本類似于“日本語(yǔ)練習(xí)冊(cè)”之類的書。想要會(huì)游泳，就要下水去，在現(xiàn)場(chǎng)從打水動(dòng)作學(xué)起。寫文章也是同樣，初學(xué)的人也必須從zui基礎(chǔ)的地方著手練習(xí)。對(duì)于本書提出的問題認(rèn)真地進(jìn)行思考，針對(duì)提問把答案寫下來(lái)，應(yīng)該就能逐步地掌握一些讀寫方面的思考方式和技巧吧。
我在這本書里收集了分值不一、總計(jì)250分的練習(xí)題和思考題。把這些題都做完，對(duì)照書末的評(píng)分表統(tǒng)計(jì)一下得分，應(yīng)該就能大致了解自己現(xiàn)在的日語(yǔ)技能水平。另外，我還想通過(guò)這本書，就日語(yǔ)具有何種特點(diǎn)、日本人的社會(huì)意識(shí)具有怎樣的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)等問題，提供一些思考線索。
我在舊制高中讀書的時(shí)候，編在德語(yǔ)班，因此每當(dāng)我寫作文的時(shí)候，總是要像念咒一樣念一句“Klar und Deutlich”(清晰明了)。在這本書里也是同樣，講的是入門知識(shí)，即怎么去讀別人的文章，以及
怎樣清晰、明了地寫日語(yǔ)文章。
本書即使僅僅通讀一遍，相信也能在日語(yǔ)的理解和表達(dá)方面有一定的助益。如果能慢慢地、耐心地回答練習(xí)題、做作業(yè)，那么讀者本人所具有的語(yǔ)言能力就能被激發(fā)出來(lái)。如果和別人一起做練習(xí)，對(duì)照答案，從而發(fā)現(xiàn)不同的思考方法，那也是很有趣的。自己一個(gè)人做當(dāng)然也可以。各位不妨將其作為一種智力游戲吧。
Ⅰ 對(duì)單詞要敏感/００１
一 了解詞義差別的關(guān)鍵之處/００１
茶歇/００５
二 觀察事物的角度不同用詞也就不同/００６
三 對(duì)語(yǔ)言的敏感度/０１１
茶歇/０１４
四 漢語(yǔ)詞基本上是兩個(gè)意思的組合/０１５
五 逐個(gè)分析漢字/０１８
六 要注意近義詞的語(yǔ)義有差異的部分/０２１
七 漢字與日本文化/０２５
八 片假名詞的增多/０２６
茶歇/０２７
Ⅱ 討厭語(yǔ)法語(yǔ)法有用嗎?/０３０
一 “ハ”和“ガ”/０３１
二 “ハ”的功能① 先設(shè)定問題(topic),同時(shí)預(yù)告后面是對(duì)問題的回答/０３１
三 “ハ”的功能② 對(duì)比/０３７
四 簡(jiǎn)明的句子/０３８
五 長(zhǎng)句子會(huì)損害句子的清晰度/０４２
六 “Aは”的后面要斷開一下/０４５
茶歇/０４７
七 “ハ”的功能③ 限度/０４８
八 “ハ”的功能④ 再度問題化/０５０
九 “ガ”的功能① 連接名詞與名詞/０５２
十 “ガ”的功能② 構(gòu)成現(xiàn)象句/０５８
十一 不要認(rèn)為“ハ”和“ガ”是相同的/０６０
Ⅲ 兩個(gè)心得/０６３
一 把“のである”“のだ”刪掉/０６３
二 不要用“が、”/０７１
茶歇/０７９
Ⅳ 文章的骨架/０８４
一 作文實(shí)習(xí)/０８４
二 縮寫文章/０８６
三 把１４００字縮寫為４００字/０９１
茶歇/０９４
四 看出文章的弱點(diǎn)/０９４
五 把４００字歸納為２００字/０９７
六 抓住各段落的要點(diǎn)/０９９
七 進(jìn)一步歸納要旨/１０１
八 執(zhí)筆之前/１０３
九 句子長(zhǎng)的文章/１０４
十 長(zhǎng)句子的文體/１０７
Ⅴ 敬語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)/１１０
一 人稱代詞的區(qū)分/１１０
二 第三人稱代詞/１１１
三 第二人稱代詞/１１２
四 第yi人稱代詞/１１４
五 內(nèi)與外的區(qū)別/１１５
茶歇/１１６
六 第yi人稱轉(zhuǎn)用于第二人稱/１１８
七 人稱代詞的甲乙體系/１１９
八 如何把握人際關(guān)系/１２３
茶歇/１２４
九 從谷崎的小說(shuō)來(lái)看/１２５
十 區(qū)別“談話的對(duì)方”和“談話的內(nèi)容”/１２７
十一 “談話的對(duì)方”與“第二人稱”的差別/１３１
十二 鄭重語(yǔ)“マス”和“デス”/１３２
十三 尊敬語(yǔ)/１３４
十四 “ナル?? アル”和尊敬語(yǔ)/１３５
十五 “……になる”“……なさる”/１３７
十六 侮蔑語(yǔ)/１３９
十七 謙讓語(yǔ)/１４０
十八 自大語(yǔ)(傲慢語(yǔ))/１４４
十九 授受動(dòng)作的敬語(yǔ)/１４４
二十 美化語(yǔ)/１４９
二十一 «斜陽(yáng)»里的敬語(yǔ)/１４９
zui后的茶歇/１５４
評(píng)分表/１５８
后記/１６２
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