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001 反思建筑學專業(yè)的史論課程模式建筑史與藝術(shù)史的融合
005 華盛頓州立大學美術(shù)系本科培養(yǎng)流程及教學特色
01 1 建筑類學科鋼筆畫寫生教學研究
014 鄉(xiāng)土材料在現(xiàn)代裝飾中的表情寓意設(shè)計
01 8 設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)課程教學改革的思考
021 園林美術(shù)素描教學初探
026 環(huán)境設(shè)計專業(yè)美術(shù)教學改革探討
030 園林設(shè)計專業(yè)背景下的美術(shù)理論課程研究
034 新時期高校公共藝術(shù)教育中美術(shù)教學的改革
038 感知形態(tài)，理性生成建筑造型教學的改革與創(chuàng)新
042 北京林業(yè)大學園林學院美術(shù)課程實踐改革探索
045 基于教學資源庫建設(shè)的建筑學專業(yè)美術(shù)課程混合式教學研究
050 關(guān)于色彩歸納課程在藝術(shù)設(shè)計課程的解析
055 重慶翰林山莊的歷史變遷及園林文化探究
063 《篆刻藝術(shù)》通識課程
067 造型空間藝術(shù)教學與拓展
072 解析承志堂木雕圖形的類別與特征
076 從敦煌石窟壁畫看中國古代佛寺建筑繪畫的發(fā)展變化
084 意象·空間多重曝光影像主觀表現(xiàn)初探
088 漫談寫生對設(shè)計思維的影響
091 淺談設(shè)計素描教學的雙項培養(yǎng)
094 針對環(huán)境設(shè)計專業(yè)的中國民藝教學探索與實踐
099 藝術(shù)品質(zhì) 千錘百煉納西族史詩《黑白戰(zhàn)爭》大型連環(huán)畫作品淺析
1 02 路徑教育為導向的201 7創(chuàng)基金4x4實驗教學課題實踐
31 06 路徑教育為導向的建筑類造型基礎(chǔ)課程創(chuàng)新實踐
1 1 1 感知、品鑒、孵化解讀地域文化語境下的高校水彩風景教學的普適性、
創(chuàng)意性和作用性
1 1 8 授之以魚與漁高校建筑專業(yè)美術(shù)造型基礎(chǔ)課程探索
1 21 素描風景畫課程的教學研究與實踐
1 29 論法海寺與大昭寺壁畫的異同
133 論法海寺壁畫寂之美
1 38 建筑美術(shù)課程中ART CDIO教學模式可行性探究
1 41 藝術(shù)素養(yǎng)、造型技能、設(shè)計思維三位一體的造型基礎(chǔ)教學
1 47 淺議建筑學專業(yè)美術(shù)教學方式
1 50 動漫傳播：中國傳統(tǒng)戲劇的別樣文化傳承
154 《中外美術(shù)概論》課程的教學探索與思考
1 57 基于景觀感知的美術(shù)教學改革研究素描第二單元 自然感知與情景表達
（節(jié)氣與自然之美）
1 63 放大寫生：動物骨骼素描造型教學方法
1 68 探索建筑學造型基礎(chǔ)課與專業(yè)課的銜接與融合
1 72 高校城市色彩規(guī)劃教學研究
1 75 環(huán)境設(shè)計專業(yè)學生設(shè)計創(chuàng)新思維培養(yǎng)教學方法研究
1 78 加強在建筑美術(shù)教育中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
182 室內(nèi)裴飾生態(tài)化設(shè)計的實踐探究以全國總工會國際交流中心三期項目方案
設(shè)計為例
186 古典園林與中國畫格局和意境的關(guān)系
1 90 創(chuàng)新設(shè)計理念培養(yǎng)的建筑學專業(yè)色彩課程改革嘗試
1 93 基于漸進式訓練模式的工科院校設(shè)計類專業(yè)手繪表達與綜合能力提升研究合肥工業(yè)大學
手繪教學實踐的探討
1 99 建筑院校設(shè)計專業(yè)素描教學的研究與探索