這是專門為班主任設計與實施班會的教學參考書。本書屬于高三階段，共設計班會課39個，涉及軍訓、高中生活習慣養(yǎng)成、感恩教師、堅守校規(guī)、挫折教育、法制教育、青春審美教育各個方面，本班會實錄有11個主題，39節(jié)班會課。主題設計依高中一年特點而設。每個主題前均有一段文字導讀。每節(jié)班會結構統一。
打造班會教學參考書
近幾年全國的班會研究蓬勃發(fā)展，國家政策指明方向，媒體搭建信息平臺，學校課表開設課程，賽課活動紅紅火火，團隊合作態(tài)勢喜人，個體探索百花齊放。
同時班會研究仍存在很多問題。學�；虬嘀魅卫砟铄e位，把班會課變成了補充課、自習課、測驗課、通知課、訓話課、放羊課、批斗會、總結會、布置會；個體研究缺失導致班會課老生常談、主題隨意、內容陳舊、形式單一、參與度低、收效甚微；受班主任專業(yè)素養(yǎng)的限制，如知識視野、思想方法、審美情趣、文化品位、表達溝通、組織協調等，班會課魅力未能盡顯；等等。
班會分類莫衷一是，不方便老師學習。我認為班會有廣義和狹義之分，狹義班會指的是主題教育課，是在班主任的主導下，全體學生共同參與的，為解決班級中的教育問題，圍繞某一主題而實施的班級教育活動；而廣義班會，是指班級中由老師或學生組織的各類主題會、交流會、報告會、聯歡會、朗誦會、演講賽、辯論會、技能賽、團隊會、節(jié)慶會、家長會等班級活動。這種定義方法更注重班會功能的發(fā)揮，而非嚴謹的學術概念，方便一線老師操作。
班會技巧五花八門，不利于老師掌握。主題班會設計與實施要具有計劃性、針對性、有效性、主體性、藝術性，做到親、小、近、新、活、趣、實。形式要多種多樣，如師生對話、小組討論、觀看視頻、情景思辨、活動體驗等。從導入到具體環(huán)節(jié)到最后總結，鳳頭豬肚豹尾，布局謀篇頗費思量，素材搜集花盡功夫。目前案例類班會書為數不少，雖能夠滿足老師研習，但眾所周知班主任是學校最忙的群體，“哪來時間研讀，設計談何容易”！實際上是缺少一套班主任拿來就能借用的班會教學參考書。
我是一名班會愛好者，讀了幾十本班會書籍，看了數百篇班會論文，主持8+1班主任工作室，我們專注班會11年。團隊搜集分類的班會素材達2000千克，創(chuàng)辦了《班會月刊》雜志，合作建設“班會網”，參與了丁如許、遲希新、馮衛(wèi)東等主持的全國幾十場班會現場研討活動和多種班會書的編寫，培養(yǎng)了一大批青年才俊。2010年，由萬千教育出版了團隊成員楊兵的《魅力班會是怎樣煉成的》（梳理了班會的8大主題、12大技巧、5種形式，并奉獻了精彩案例15個）；2011年，由教育科學出版社出版了我的《光輝歲月——我與個性一班的高三之旅》（收錄了17個高三系列班會課）。我所在學校河南省濟源第一中學非常重視班會課，每年舉辦班會研討會，每周舉行班會公開課，即便如此，對開班會仍有人有畏難情緒。在這個過程中，我們逐漸認識到，單獨一節(jié)班會課無論如何精彩，仍處于零敲碎打狀態(tài)，對學生成長和班級發(fā)展所起的作用有限。教育主管部門的班會課程標準尚未出臺，班會課只能在老師們的摸索中跟著感覺走。
一個操作性強的班會課程體系、一套實用的班會教學參考書的出爐是眾人所需。于是，我們在11年的實踐研究基礎上，群策群力，召開多次研討會，全國上百位班主任參與設計了“中小學主題班會教程”系列班會案例。它有四大鮮明特點：
1.序列化。按時間順序，依工作安排和學生成長規(guī)律，從入學第一課到畢業(yè)的最后一課，貫穿整個學段三年或五六年的歷程。
2.系列化。每個學期分若干個主題，每個主題下依主題內涵設計若干節(jié)相關內容的班會，涉及學生成長與班級建設的方方面面。
3.階梯化。以高中為例，如教師節(jié)話題，高一側重于理解、體諒、感恩初中老師；高二側重于感謝鼓勵現在的老師；高三側重于在老師的理想、境界、胸懷的感染下，和老師一起奮斗。標題分別是“謝謝你，老師”“我給老師頒個獎”“長大后我就成了你”。如感恩話題，母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)，三年共設計了六節(jié)對親人感恩的班會，從對父母的感恩擴展到對老師、同學、朋友、學校、祖國的感恩，從被動的感恩到主動的感恩，從單純的感恩上升到思考感恩的本質。
4.實用化。每周一課的班會設計，務求簡潔，易借鑒，并提供班會課件和鏈接素材。這些班會都是在上課的基礎上打磨而成，著力于班級和學生現實問題及長遠發(fā)展。
……
秦望，一個歷經坎坷的老班主任(21年)，在多個地域、三大學段（小學、初中、高中）帶過不同類型的班級。他是一名熱心公益的教育人，8+1班主任工作室主持人。他是一位癡心學術的研究者，不知疲倦地實踐鉆研班主任理論，和全國同行一起成長。他是河南省“十佳”班主任，河南省具影響力班主任，河南省教育專家，河南省教育系統優(yōu)秀教師，濟源市第一中學教科室主任，《德育報》特聘專家，《河南教育》《班主任之友》《班主任》雜志的封面人物。其專著《光輝歲月》入選《中國教育報》2011年“影響教師的100本書”，創(chuàng)辦了《班會月刊》，合作建設“班會網”，策劃實施了“中小學主題班會教程”系列班會案例，被譽為“中國微班會第*人”。他赴全國各地講學300余場，以“情理交融，睿智幽默，案例鮮活，廣接地氣”的講座風格受到熱烈歡迎。
高三上學期
8月：起航………………………………………………………………………………2
1．活出名生范兒 理想目標 王 磊……………………………… 3
2．高三，從這里起航 走進高三 楊豫蘇……………………… 10
9月：實干 ……………………………………………………………………………16
3．值得干的事 實干話題 劉 強…………………………………1 7
4．長大后我就成了你 教師節(jié) 王 磊 …………………………24
5．重溫“龍場悟道” 修心悟道 李磊磊 …………………………3 2
6．戰(zhàn)勝拖延 心理輔導 李磊磊……………………………………38
10月：韌性……………………………………………………………………………45
7．大國總理 國慶節(jié) 秦 望 ……………………………………46
8．中國人的韌性 品格修養(yǎng) 劉 強………………………………55
9．做個打不死的“小強” 挫折教育 鐘 杰 ……………………62
10．用高考來鍛煉自己的韌性 品格養(yǎng)成 劉 強 ……………… 69
11月：沉潛…………………………………………………………………………… 76
11．孤獨是思考的開始 享受孤獨 劉 強 ………………………7 7
12．給力學習力 學法指導 李磊磊 ………………………………8 4
13．無限相信自己的潛能 激發(fā)潛能 周子淇 …………………… 91
14．人生的大樹 感恩節(jié)話題 黃 磊 …………………………… 97
12月：成人 …………………………………………………………………………1 03
15．向從前說拜拜 成長話題 李磊磊 ……………………………1 04
16．成人的意義 責任話題 王 磊 ………………………………111
17．向18歲致敬 成人禮活動 劉 強 ……………………………124
18．用嘴咬出來的希望 奮斗拼搏 黃 磊 ………………………131
1月：憧憬 ……………………………………………………………………………1 37
19．讓我們?yōu)樽约汉炔?元旦賀詞 秦 望 ………………………138
20．考試博弈論 學法指導 李磊磊…………………………………145
高三下學期
2月：揚帆 ……………………………………………………………………………1 54
21．將吹過的牛皮踐行到底 夢想規(guī)劃 侯志強 …………………155
22．100天，流星般的燦爛 百日沖刺家長會 秦 望 ……………1 62
3月：亮劍 ……………………………………………………………………………1 72
23．挑戰(zhàn)極限我能行 心理輔導 李立峰 …………………………1 73
24．備戰(zhàn)二輪有方法 學法指導 溫生璽 …………………………1 80
25．學做善敗者 一�？荚嚪治� 侯志強 …………………………187
26．我們在一起 團結奮斗 王成波 ………………………………194
4月：心態(tài) ……………………………………………………………………………200
27．好心態(tài)決定好狀態(tài) 調整心態(tài) 李磊磊 ………………………201
28．高考，我要超常發(fā)揮 考試輔導 秦 望 ……………………208
29．幸福從心開始 幸�？鞓� 王 磊 ……………………………215
30．讓愚公移山精神照亮我們 愚人節(jié)話題 劉 強 ……………221
5月：堅持 ……………………………………………………………………………228
31．做好常規(guī)待成功 常規(guī)管理 黃 磊 …………………………229
32．以幽默的態(tài)度對待生活 心態(tài)調節(jié) 周子淇 …………………235
33．揭開高考真面目 高考備考 賈大勇 …………………………242
34．孩子這樣孝，母親這樣愛 母親節(jié)話題 秦 望 ……………248
6月：綻放 ……………………………………………………………………………256
35．勇敢面對人生 高考動員 周子淇 ……………………………257
36．一起走過的日子 畢業(yè)紀念 王 磊 …………………………263
37．高考志愿填報指導 志愿填報 秦 望 ………………………276
38．讓大學過得更精彩 生活指導 周子淇 ………………………283
快樂的五一勞動節(jié)（代后記） ……………………………………………………289
1．活出名生范兒理想目標
河南省濟源第一中學王磊
[班會背景]
2012級學生已經畢業(yè)，濟源第一中學人再次憑借著勤奮努力，一本、二本上線率再攀新高，一大批濟源一中的學子帶著驕傲、帶著自豪、帶著對母校的留戀奔向清華、北大等名校繼續(xù)學習。在濟源一中這座偌大的校園里，我們2013級的學生已經是“老大”了。作為“老大”，我們必須對高三這一年進行思考，做好心理與物質準備，我們每一位學生都要思考一個問題——我們如何精彩地“活出名生范兒”。
[適用年級]
高三上學期，8月。
[班會目的]
1.凝聚心力、聚愛成行——高三今起航。
2.講名生故事、提煉名生品質——我要做名生。
3.立名生志、行名生事——我就是名生。
[班會準備]
1.搜集班級活動、學生們和老師們的照片、音樂等，制作成PPT。
2.排練《二十年后再相會》情景劇。
3.完成《活出名生范兒》征文。
[班會流程]
班會導入
詩朗誦《我們回來了》，配樂《希望》。
在這風景如畫的校園里，我們憧憬著、追逐著心中的夢……
時光如梭，
歲月如歌，
轉眼間，
二十個春秋已經過去。
讓我們張開想象的翅膀，讓心靈先到達那個時空。
公元2036年10月7日，
母校110歲華誕，
我們再次相聚在一中。
如今我們夢想成真、事業(yè)有成，
我們每個人都收到了來自母校的邀請函，
我們回來了，
我們帶著成功的喜悅，
我們帶著深深的思念，
我們帶著溫馨的回憶，
我們帶著濃濃的情誼，
回來了……
在這里，我們流下了淚，淌下了汗。
在這里，我們一同歡笑，一同進步。
在這里，我們一起唱歌，一起宣誓。
在這里，我們點燃激情，放飛夢想。
在這里，我們依依不舍，奔向遠方！
這是我們的家——2013級20班，我們回來了，我們回家了!
老同學，老朋友，
我們有話要說——
第一環(huán)節(jié)，情景劇《二十年后再相會》
他們各自都功成名就，有科學家，有醫(yī)生，有私企老板，有大學教授。他們在一起回憶曾經在2013級20班度過的美好日子。他們彼此祝福，憧憬勾畫著更加美好的未來。
他們在情景劇的最后以《師恩如�！窞楸尘耙魳罚錆M感情地表演了詩朗誦：
有誰會在新學期的初始，就對照著座次表一次又一次識記著你的名字，
有誰會在合唱比賽得第一名時給你買甜甜的棒棒糖，
有誰會在下雨降溫時提醒你小心著涼，
有誰會在我們考試失利時給你加油打氣，
有誰會在課間操時不管酷暑嚴寒陪你一起奔跑，
有誰會在預備鈴響起時大聲把你叫醒，
有誰會在自習課時與我們一同學習進步，
有誰能和他一樣因為我們這46個孩子而經常失眠，
有誰能像他一樣全心全意地付出，奮不顧身地愛著我們，愛著我們1320班，
同樣是花樣的年華，同樣是飛揚的青春，他卻燃燒了自己，照亮了我們……
老班——磊哥，您辛苦了！
（看了他們的表演，我竟然感動得流出眼淚，真沒有想到，他們會來這一手）
第二環(huán)節(jié)，跨越時空的對話
師：今天是母校濟源一中110歲華誕的大喜日子。我突然想起了20年前的一件小事。大家還記得嗎，那是一天晚上，我讓各個寢室長統計我們當初的夢想。其中有一個同學給我發(fā)來這樣的一條短信：老師，我現在已經不敢把夢想大聲說出來了……我回了一條：我們都還年輕，夢是要做的，要敢想敢說敢做，誰都不能剝奪我們夢想的權利，夢要海闊天空地做，但路要腳踏實地地走。讓我們一起相信夢想，創(chuàng)造奇跡吧！老班今年已經快50歲了，都有白頭發(fā)了，但我現在依然擁有一顆年輕的充滿朝氣的心，這是為什么呢？這是因為夢想已經在我心中深深地植下了根，20年前你們在這間教室里所做的夢，如今都已變成了現實。我的夢想就是讓每一屆學生都能夢想成真！所以今天的我依然年輕。你們當初活出了名生范兒，今天你們實現了個人的夢想，也為中國夢貢獻了自己的力量。
現在的你要對20年前的你說些什么呢？
生1：我要感謝20年前的自己，我感謝當初的我在1320班與同學們一道奮力拼搏，我們?yōu)⑾铝撕顾粝铝艘欢坞y忘的、令我驕傲的記憶，讓我在今天能取得這樣的成就（他的夢想是當一名建筑設計師）……
生2：我要對我自己說，加油，你真的好棒。高三那么辛苦，學習壓力那么大，我從來都沒有放棄，積極陽光地面對每一天，才成就了今天的我，謝謝！
生3：老師，我想對學霸哥說句話，真的謝謝你，每當我感到學習很累，比較煩躁時，我都能在那個熟悉的位置，看到你孜孜不倦的身影，感謝你給了我力量，謝謝！
第三環(huán)節(jié)，聆聽“名生故事”
師：未來是今天的延續(xù)，今天是未來的歷史。說今天的時候，我們必須帶著對未來的憬；說未來的時候，我們必須留下今天的足音。夢醒了……
我們又回到了今天，我們正艱難地跋涉著！我們要成功，但究竟什么樣的人才能成功呢？成功者需要具備哪些品質呢？下面我給大家講講你們學長們的故事。
第一個故事，是關于濟源一中2004級張有超學長的。有一次班主任問他們，你們?yōu)槭裁匆獙W習呢？你們的學習動力是什么呢？輪到張有超回答，他起立說：現在家里貧困不是我的責任，但是如果20年后家里還像現在這樣貧困，那是我不可推卸的責任！
�。ń淌依镯懫鹫坡暎ê髞磉@位學長考入了浙江大學）
師：第二個故事，濟源一中高考歷屆最高分是698分，這個分數是由一個名叫卞小丁的農村孩子在2004年創(chuàng)造的。2004年夏末，當他接到清華大學的錄取通知書后，仍然在家里學習，此時的他還不愿意浪費一點時間去理發(fā)店理發(fā)，而是讓媽媽到村里的理發(fā)店邀請理發(fā)師到家里給他理發(fā)，面對著眾人的不解，他媽媽笑著說：“我們家小丁天生就是學習的命，別人學習是為了考大學，而對于他，學習已經成了他的本能，融入到了他的血液當中�！贝蠹艺務劯邢氚�。
生1：電影《功夫》中有這樣一句臺詞：能力越大，責任就越大。一個“名生”是一定要有擔當和勇氣的，張有超學長能夠勇敢地承擔起家庭的重擔，說明他是一個有擔當、有責任心的人，但是我覺得目光還應該更遠一點兒，不能只關注小家啊……
……
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